农村幼儿教师队伍建设之浅见.pdfVIP

l教师发展 寸威撂增：害鑫唷 结合我地我园实际．我们主要进行了以下几方面的探索： 村幼儿园要把这项工作作为重 中之重来抓。 一 、 提高农村幼儿教师的工资待遇 由于我园教师呈现出两个年龄结构层次，一部分是刚走 出 只有物质基础有了保障，幼儿园教师才能安心地从事这份 学校校 门的年青教师，她们工作热情高，但缺少实践经验。另一 职业 。工资待遇差是农村幼儿教师反映最强烈的问题 。政府应 部分是年龄相对较大的老年教师 ．她们有丰富的工作经验 ，但 适当考虑增加财政拨款 ，拓宽资金来源 ，扶持农村幼儿园的建 有时缺乏工作 的热情和创新 的能力，因此我们利用业务学习时 设。学校努力争取政府从制度上给与农村幼儿教师稳定 的政策 间，进行有针对性的培训，提高了她们组织教学的能力，观察能 保障。农村幼儿园的开设或关闭不能单纯 以生源的多少来衡 力，创新意识及和家长沟通的能力等。 量 ，更应从长远 的利益来考虑 。此外我们应 呼吁主管部 门和社 首先加强教师的业务培训 。保证教师有机会参加各种形式 会给予农村幼儿园教师多一点关爱．关注他们的生存状态，倾 的培训和学习，并通过组织各种教学科研活动 ：如教师 岗位练 听他们的心声，营造一个尊师重教 、关心支持农村幼儿教育的 兵、基本功达标 、青年骨干教师教科研讲座、示范课 、观摩课等 良好氛围。我园主要从 “所聘幼儿教师实行社会养老保险制度 ： 来加强幼儿教师 的基本技能培训 ，鼓励 、帮助教师开展 园本研 实行幼儿教师最低工资制度 ；实行合同用工制度 ”等方面来提 究 ，同时 ，为满足不 同年龄 、教龄 、学历及水平教师 的需求幼儿 高幼儿教师工资待遇 以及在 “评优评先”等方面招聘教师和公 园可实行分层互动式培训 ．让不同层面的教师在实践培训 中得 办教师享有平等 的机会 。从而极大提高了幼儿教师的工作热情 以提高。我们还积极鼓励幼儿教师参加成人教育、网络教育、自 和积极性 。 学考试等多种培训途径 ，提高学历层次和业务水平 。 二、拓宽师资来 源、提升教师 学历 其次 ，树立科研兴 园思想 。周嘉教育管理 中心为我们配备 现在农村幼儿教师的主要来源还是 民办教师居多，他们只 了专门的幼儿教育教研员，广泛收集幼教发展新信息、新动态 ， 是进行了短暂的专业培训，虽然取得了资格证书，但专业素养、 引导农村幼儿 园办 园者主动探索科学 、合理的教育教学方法 ， 技能还与专业幼儿教师有较大差距。一部分来 自幼儿师范学校 形成教研带科研 ，科研促教研 的良性循环 。走科研兴园之路 。 重庆市垫江县周嘉中心幼儿园 夏小兰 的教师相对集中在中心幼儿 园数量也远远不够 。我们鼓励年轻 四、实行城 乡园际互动 教师积极参加学习培训 ，鼓励 中师及 中师 以上学历毕．业生到农 教育行政部门、教研部门应加强对农村幼儿园的指导、扶 村幼儿园工作。并且把学历作为工资组成部分考核的一个考核 持力度 。积极倡导城乡互动 ，片 内学习的方式 。组织城镇幼儿园 依据 。对于职业高中、职业中专、幼师函授的毕业生加强职后培 的教研组长 、骨干教师到农村幼儿园送教 ，真诚地送去先进的 训 ．不断适应教育的新形势。 ． 教育理念和教育教学方法 。并通过现场辅导备课 、设计各类活 三 、注重 岗位培训 。强化业务能力 动：深入班级进行 随堂听课和作课后反思指导 ：亲 自上示范课 1、“走 出去，带 回来 ”，加强骨干教师的培养 等形式，帮助农村幼儿园教师解决活动 中的重点难点问题 ，鼓 走 出去 ，学 习别人之长 ，带 回他人的经验为我所用 ，是我们 励她们多利用直观教具开展教育教学活动 ．引导她们大胆开展 提高幼儿教师素质的重要措施 。中心校领导积极的支持和鼓励 教育实践，并寓教育于各项活动之 中。同时鼓励农村教师走 出 幼儿园骨干教师参加市(县)各种形式的岗位培训和教研活动 ， 去，接受新 的教育信息，学习新的教育理念 。通过教师间手拉手 还组织骨干教师外出取经学习、听讲座、座谈交流、经验体会 、 结对子 ，相互学 习，相互提高等形