农林经济管理“一体两翼”人才培养模式改革与实践.pdfVIP

高等农业教育，2008—11，11：40—42 HigherAgriculturalEducation，2008—11，11：40—42 农林经济管理 “一体两翼”人才 培养模式改革与实践 李崇光，关桓达，任宇华，王雅鹏，齐振宏 (华中农业大学，湖北 武汉 430070) 摘要：随着我国农村经济社会的发展对人才需求表现出新的时代特点，高等农林经济管理类人 才培养的目标和模式必然发生变革。培养具有强烈社会责任感的复合型创新人才是新时代高 等农业经济管理人才培养的目标。“一体两翼”人才培养模式是实现这个 目标的教育模式的创 新。“一体两翼”新模式促进了教育观念和教育方式的改变并提升了农林经济管理类人才培养 的质量和水平。 关键词：农林经济管理；一体两翼；人才培养模式 中图分类号 ： 42．0 文献标识码：B 文章编号：1002—1981(2008)11—0040—03 随着我国高等农林经济管理人才培养的外部环 一 、农林经济管理专业 “一体两翼”人才培养模式 境发生巨大变化，对人才需求表现出新的时代特点。 的内涵 “ 一 是知识复合型：源于社会实践的多样化和复杂性， 一 体两翼”人才培养模式是指，以农 、经、管知识 要求人才知识体系的复合性，需要改变过去人才专业 复合为主体，以强烈社会责任感和创新能力为两翼的 知识体系单一狭窄的缺陷；二是人才的个性化：包含 农林经济管理专业人才培养模式。 “一体两翼”具体 以人为本，尊重个性 、保护个性、培育个性，但这种个 体现在农林经济管理专业人才培养 目标和人才培养 性化不排斥 良好的人际关系沟通和团队精神；三是国 途径两个方面。在人才培养 目标方面，“一体两翼”的 “ 际化：经济全球化正迅速造成高等教育国际化趋势； 一 体”，是指具有农业 、经济、管理知识的 “复合型”人 四是创新化：建设创新性国家需要越来越多的大学生 才；“两翼”分别是 “具有强烈社会责任感”和 “创新能 需要具有创新精神、素质与能力。但是，目前我国高 力”，农业是 “民以食为天”的具有重大社会责任感的 等农业院校农林经济管理专业人才培养模式与新的 事业，“三农”问题的解决、农业的现代化最根本出路 时代发展需要还有不相适应的地方。我国高等农林 依靠的是创新和强烈的社会责任感，培养 “具有强烈 经济管理专业本科人才培养模式存在以下局限：一是 社会责任感复合型创新人才”正是新世纪对高等农业 学科专业单一，基础学科薄弱，知识面狭窄；二是在课 经济管理人才规格的需求，也理应是该专业人才培养 程体系结构不尽合理，综合化程度不高，课程内容相 的目标。而在人才培养途径方面的 “一体两翼”的 “一 互脱节与重复现象突出；三是忽视实验实践教学环 体”是 “以理论知识课堂教学为主渠道、主阵地”，“两 节，学生动手实践能力比较欠缺；四是课堂教学与第 翼”分别是指 “实验实践教学创新能力培养体系”和 二课堂脱节，重知轻能，素质教育与创新教育缺乏；五 社“会责任养成教育体系”。前者是人才培养模式的 是缺少社会责任感和正确从业观及能力培养，部分学 目标向导，后者是人才培养模式的载体支撑，只有 “一 生缺乏爱农的情感、兴农的责任、强农的使命。这些 体两翼”联动，才能 目标明确，行动有力，才能形成 “群 问题导致高等农林经济管理人才模式难以适应现代 雁飞行”的人才培养格局。这一模式，在教育思想上， 社会对人才素质的需求 ，本专业人才缺乏 自己的特色 体现了 “一个中心”，就是坚持以人为本的理念，以学 和竞争力，因而需要改革与创新。 生成才为中心；在培养方式上体现了“两个统一”，即 基金项目：华中农业大学 “农林经济管理专业复合型创新人才培养模式改革与实践”教改项 目的部分成果。 收稿 日期 ：2008—08—20 作者简介：李崇光(1957一)，男，经济管理学院，院长，教授，博士