山西省2009年高考语文模拟试卷分类汇编.doc

山西省2009年高考语文模拟试卷分类汇编 ——诗歌鉴赏专题 s晋中市2009学年度高三年级第一次调研考试题 语 文 12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 倦夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂! (1)本诗是怎样以“倦夜”统摄全输的?请结合全诗简要分析。(4分) 答： (2)本诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。(4分) 答： 参考答案12． (1)本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“倦”字。(1分)本诗前六句写景，通过对秋夜里的绿竹、庭院、野月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟等一系列意象的描绘，写出了月出到月落的过程，勾画出一幅清凉月夜图。透过这幅图，我们看到诗人一夜不曾合眼，含蓄道出了“倦”。(2分)尾联“空悲清夜徂”绾合了诗题“倦夜”。(1分)(只要言之有理即可酌情给分) (2)前六句写诗人“倦夜”的情景，后两句告诉我们诗人“倦夜”的原因：“万事干戈里”。“万事干戈里”使得诗人“空悲清夜徂”。(2分)景情结合，表达了诗人对当时政局动荡不安的担忧，对国家和人民命运的深切关注。(2分)(言之有理即可酌情给分)2008-2009学年高三年级调研考试 语 文 试 题 12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 碧寻宴上有怀知己： 曹邺 获花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。 金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。 女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。 莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟。 [注释]①一各蔓生植物。②春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。 （1）诗歌描写了作者什么样的生活画面？通篇表达了作者的思想情感？ （2）诗的颔联和颈联分别用了什么样的表现手法？结合诗句具体谈谈。 参考答案 12．（1）作者生活在音乐高奏，欢乐宴饮的氛围当中；（2分）但他感到的是孤独惆怅（1分），向往的是远离尘嚣的安闲世界。（1分） （2）诗歌的颔联用了反衬的表现手法（1分），诗人用众人的享乐和君王的恩宠反衬自己的忧愁。（1分）诗歌的颈联用了融情入景（或拟人）的表现手法（1分），诗人用女萝的力弱来反映自己的身不由己，用梧桐的心孤来折射内心的伤感（1分） 山西省平遥县2009年4月高三高补质检 语文试题 12．阅读下面两首诗，按要求答题。 (8分) （1）这两首诗都是五言绝句，都写了我国的一个传统节日，这个节日的名称是 ，第一首写了节日中 的习俗，第二首写了节日中 的习俗。（3分） （2）两首诗在思想感情上同中有异，不同的地方在哪里？依据是什么？（5分） 答： 答案 12．（1）重阳节（1分） 赏菊（1分） 登高或饮酒（1分） 江诗：从诗的第三句中“篱下菊”的用典（1分）可知，诗人在表达对故乡的怀念和思归之情的同时，流露出了归隐田园（1分）的情怀。岑诗：该诗是在长安沦陷时所作，故第三句有“遥怜”（1分）二字， 表现了诗人面对故乡长安遭受战乱时的痛苦之情及收复失地（1分）的渴望。（文字通顺再给1分）13．（5