青岛版六年级数学上册第七单元百分数的意义.pptVIP

青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 从图中，你发现了哪些数学信息？ 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 哪个学校的六年级学生视力情况好一些？ 希望小学：144人，36人近视； 光明小学：150人，27人近视； 向阳小学：120人，24人近视； 二、合作探索 哪个学校六年级学生视力情况好一些？ 先算出每个学校六年级近视人数各占总人数的几分之几，再做比较。 36÷144＝ ＝ ，希望小学近视人数占总人数的 。 24÷120＝ ＝ ，向阳小学近视人数占总人数的 。 27÷150＝ ＝ ，光明小学近视人数占总人数的 。 二、合作探索 怎样比较 、 和 的大小 ？ 化小数 通分 继续 你会比较分数的大小吗？试试看。