—级数的结论；各类无穷级数敛散判别的常用方法；幂级数的.docVIP

2006 — 2007学年第一学期 课程编号： 课程名称：微积分（高等数学（C）） 授 课 教 师 江巧洪 课 程 学 分 3.5 总学时 63 开课对象 （年级、专业、班级） 2006级经管类 课程教学目标（知识、能力、素质三个方面目标） 通过各个教学环节，使学生掌握微积分的基本知识，增强逻辑思维能力及经济数学方法的应用能力，提高数量经济学方面的素质及自我扩大知识面能力。 课程教学总体安排 CH1：4学时；CH2：12学时；CH3：10学时；CH4：12学时；CH5：6学时;CH6:16学时。总复习:3学时. 拟采用的教学方法和教学手段 在各个教学环节中，采用教、练相结合的方法，使课堂气氛活动，内容充实。启发引导与总结归纳相结合，课堂讲授与课外辅导相结合等等教学手段与方法。 教材（书名、作者、出版社、出版时间）和主要教学参考资料 教 材：普通高等教育”十五”国家级规划教材《微积分》，主编吴传生。 参考书：①微积分学习指导（科技文献出版） ②微积分全程学习指导，王丽燕编。 说明：1、本授课计划出教师根据课程教学大纲，结合授课对象、专业要求、业务专长等实际情况，于每学期开课之前电脑打印一式三份，一份交本系存入本人教学业务档案，作为今后教学评价的依据，一份交授课对象所在系，由其按年级装订成册，作为学生课程学习指导，一份本人留存。 2、本表仅作基本格式参考，教师填写时可根据课程内容和特点增减页数，要求统一采用B4或相同尺寸的纸打印，以便装订成册。  第一章 函 数 计划时数 4 时间安排 授课教师 江巧洪 辅导教师 江巧洪 知 识 点 重 点 掌 握 函数的定义及二个要素，函数的特性(有界性,周期性,单调性,奇偶性)。分段函数、反函数、复合函数、基本初等函数及初等函数的概念，一些经济函数的概念。 一 般 了 解 集合的概念等。映射,单射,满射,双射的概念. 侧重培养 的能力与 素 质 本章起到承前启后的作用，培养学生的归纳能力。 教 学 方 法 本章内容大部分学生在中学时学过，但又增加新的内容，故在教学中采用归纳总结的方法，并在教学中突出经济函数的讲解与练习。 本 章 对 学 生 的 要 求 要求学生课后做好复习、小结工作，并掌握好新的内容，熟练掌握重点知识。  第二章 极限与连续 计划时数 12 时间安排 授课教师 江巧洪 辅导教师 江巧洪 知 识 点 重 点 掌 握 极限的定义，无穷小、无穷大等概念及运算性质。无穷小量的阶的概念,两重要极限,系统掌握极限的各种求解方法，并深刻理解函数的连续性概念,掌握闭区间上连续函数的性质。 一 般 了 解 极限的分析定义,无穷大量的阶。 侧重培养 的能力与 素 质 引导学生深刻理解极限的实质及各种极限法则与性质，体会极限与连续、间断等概念的差异所在，从中领会教学思维的过程。 教 学 方 法 本章尤其强调学生多做练习，通过本章的练习积累是念好高数的一个很重要基础，所以在教学中特别加强各种类型的反复体会与练习。 本 章 对 学 生 的 要 求 多做、多想、多比较、多积累，学有余力地多看课外参考书。  第三章 导数与微分 计划时数 10 时间安排 授课教师 江巧洪 辅导教师 江巧洪 知 识 点 重 点 掌 握 导数的定义、几何意义：可导与连续的关系，掌握导数运算法则与求导方法,特别是复合函数和隐函数的求导,)参数方程求导。理解微分的概念，可导与可微的关系，微分的法则及在近似计算中的应用。 一 般 了 解 导数为无穷大的几何意义，微分形式的不变性。 侧重培养 的能力与 素 质 本章侧重培养学生熟练进行导数计算及分析问题的能力，培养学生勤学、多问等素质。 教 学 方 法 讲课、习题课相结合。 引导学生小结导数的各种求解方法，启用解题思路，还引导学生深刻对概念的理解及一题多解，培养学生思维的敏捷性。 本 章 对 学 生 的 要 求 增强预习理念，加强多做习题，体会导数与微分的本质及应用。 第四章 微分中值定理与导数的应用 计划时数 12 时间安排 授课教师 江巧洪 辅导教师 江巧洪 知 识 点 重 点 掌 握 微分的三个中值定理，罗必达法则，函数的极值，单调性，凹向区间及拐点，导数微分在经济中的应用,弹性分析与边际分析。 一 般 了 解 函数的渐近线及函数图形的描绘。 侧重培养 的能力与 素 质 侧重培养学生的逻辑思维能力，小结解决不定式极限问题的方法，增强实验应用题的分析与解决能力，提高数量经济学素质。 教 学 方 法 本章的内