地球运动的地理意义教案1【荐】.docVIP

地球运动的地理意义（一） ? 【教材教法分析】 一、学习地球运动，关键在于掌握地球运动的规律，更重要的是要了解这些规律会产生哪些具有地理意义的自然现象，并且要注意这些地理现象中有相当一部分是地球自转运动和公转运动的综合效应。例如，地球的自转和公转共同决定了黄赤交角的存在，二分二至点的存在，进而决定了太阳直射点的回归运动，最终产生了天文四季的变化。 从本节起，教材开始介绍地球运动的地理意义，在本节内容中，有些与初中知识联系密切，建议在讲课的过程中在有关联的地方适当复习。 二、本节教材共分三部分： 第一部分昼夜交替； 第二部分地方时； 第三部分沿地表水平运动物体的偏移。 第一部分课本首先讲解了地球昼夜的形成原因，介绍了昼半球、夜半球的概念以及昼、夜半球的分界线——晨昏线（圈）的概念，引入了太阳高度的概念。 为了简明易懂，可以用实物演示的方法来讲解昼夜更替的现象。 在第二部分地方时这部分内容里，课文介绍了三种计时方法：地方时、区时及变通的计时方法。 变通的计时方法，就是根据本国的国情，或采用半区时（如印度，采用东5．5区的时刻）或采用国内某一时区的区时（如中国采用东八区的区时）作为该国的统一时间的计时方法。 第二部分知识，学生在初中时就已经接触过，在这里可以通过做一些习题达到复习旧知巩固新知的目的。 第三部分介绍了沿地表做水平运动的物体发生偏向的现象及原因。可以在地球仪的高纬度地区滴一滴红墨水，分别在静止及模拟自转的情况下，观察其流过的轨迹来说明这个问题，并通过分析得出结论：与运动方向保持一致时，北半球朝右偏，南半球朝左偏。 ? 【自学导引】 【思考导学】 1．请说明地表产生昼夜交替现象的原因是什么？ 答案：由于地球是一个不发光、不透明的球体，又由于地球不停地自转，所以产生昼夜交替现象。 2．中国东西跨了_______个理论时区，为了便于联系和协调，全国统一采用____________，叫做______________。 答案：5 北京所在的东八区的区时 北京时间 3．在同一条晨昏线上地方时是否相同？ 答案：不一定，在春分日、秋分日，晨昏线与经线重合，晨线上的地方时相同为6时，昏线上的地方时相同，为18时。其他时间则不同。 4．请思考在北半球靠河边建楼房，最佳位置应在左岸还是右岸？为什么？ 答案：应建在左岸。河流在北半球受地转偏向力的影响向右偏，右岸受冲刷，左岸淤积，所以应建在左岸。 5．北半球某国要沿同一条经线发射一枚落点在赤道上的导弹，请考虑应选择什么样的发射角度？ 答案：由于地转偏向力的影响，应向偏东南的方向发射。 ? 【图表导读】 1．图1—24昼半球和夜半球，此图形象地说明了不透明的地球在太阳光一侧的照射下形成昼、夜两个半球的情形，晨昏线（圈）是昼、夜半球的分界线。 图1—24 地球自西向东转，因此，此图中我们面对的晨昏线（圈）的这一段是晨线，与之相对的另一面的那一部分称为昏线。当地球自转时，处于夜半球的地区就不断地越过晨线进入昼半球；处于昼半球的地区就不断越过昏线进入夜半球，如此反复，地球上的昼夜就交替不已。 赤道永远都被晨昏圈平分，因此，赤道地区昼夜永远等长。 2．“长江三角洲的发育图”主要说明了长江三角洲在地转偏向力的长期作用下，在泥沙充分供应的条件下，长江三角洲的发育过程。 图1—25 在上图中可以看到，在地偏力的长期作用下，河道右偏，使此支水道不断淤塞，最后，长江北岸三角洲、沼泽地及边滩连成一片，最后发育成广阔的三角洲。 ? 【热点探究】 1．昼与夜的分界 地球本身不发光、不透明，在太阳光的照射下，地球表面就有了昼半球与夜半球之分，时间上就有了白昼与黑夜的差别，晨昏线（圈）就是昼半球与夜半球的分界。因此，白昼与黑夜的界线就是日出和日没，把日出看成黑夜的结束、白昼的开始，把日没看做白昼的结束、黑夜的开始。 但是，在日常生活中，昼与夜不是这样的。在日出以前和日没以后的这一段时间内，天空还是相当明亮的，或者可以说，处于半光明状态，这段时间既不是真正的黑夜，也不是真正的白昼，天文学上称之为晨昏蒙影。这是由于大气分子以及其中的尘埃对于太阳光线散射和反射的结果。 由于在晨昏蒙影的时候，人们不用照明也可以工作、学习、进行生产劳动，所以，我们日常生活中所说的“白天”“黑夜”与以晨昏线为界的“昼”“夜”从长短上来说是不一样的，“白天”要比“昼”长一些，“黑夜”要比“夜”短一些。 2．地方时和区时的计算 地方时和区时都是重要的计时手段，在世界交往日益频繁的今天，时间的换算是非常重要的。 如果我们知道了A地的时间，能不能计算出B地的地方时，或者B地所在时区的区时呢? 回答是肯定的。因为我们知道，每隔经度15°，时间相差1小时，每1°相差4分钟。因此，只要我们先计算出A、B两地的经度差，就可以依照下面的公式计算出B地的地方时了：