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校企合作知识读本 教 务 处 二〇一三年五月 目 录 一、校企合作的概念…………………………………………3 二、校企合作的目的…………………………………………3 三、校企合作的意义…………………………………………3 四、校企合作的模式…………………………………………4 1.工学交替模式 ………………………………………………4 2.“订单”合作模式 …………………………………………4 3.教学见习模式 ………………………………………………4 4.顶岗实习模式 ………………………………………………5 5.产学研模式 …………………………………………………5 6.共建校外实习基地 …………………………………………5 7.合作经营实训基地 …………………………………………6 五、“四个合作五个对接” ……………………………… …6 国务院关于大力发展职业教育的决定…………………… …8 教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见………………28 江苏省人民政府关于大力发展职业教育的决定 … …… …36 九州职业技术学院校企合作工作管理办法（试 行）… … 50 一、校企合作的概念 校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。 二、校企合作的目的 校企合作是提高学校办学实力的重要途径。为与企业开展全方位、深层次、多形式的合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现“双赢”的发展模式，推动校企合作取得实效。 三、校企合作的意义 校企合作的主要意义在于其主要任务是加强学院与社会企业在生产研发、经营管理方面的合作与交流，构建适应社会发展需求的产、学、研紧密结合的先进技术信息平台，引进现代企业的先进理念、先进装备、先进技术和先进管理，重点为学生实践教学提供现代企业场景化的实验实训环境，提高教学、科研能力和水平，更好地促进就业。 四、校企合作的模式 1.工学交替模式 其方式为企业因用工需求，向学校发出用人订单，学生在学校上理论课，在合作企业接受工作技能训练，按双方共同制订的教学计划实施交替。 2.“订单”合作模式 招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录取时与学生综合测评成绩挂钩，实现招生、实习、就业联体同步。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。 3.教学见习模式 学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，到合作企业对企业工作程序及生产、操作流程等进行现场观摩与学习，并安排学生实地参与相关实践工作，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。 4.顶岗实习模式 顶岗实习也称“2+1”教学模式，即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期一年的顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。 5.产学研模式 发挥学校专业师资优势，加强校企合作科研开发，帮助中小型企业解决相关的科研难题，走“利用专业优势办产业，办好产业促专业”道路，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助企业走健康发展之路。 6.共建校外实习基地 学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实习基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，学校还可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高，基地也可以从实习生中优先选拔人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。 7.合作经营实训基地 企业可以利用学校实训设备、场地和实习学生，减少生产成本，获得更大利润；学校可以借助企业生产投入和技术指导，减少教育成本；学生可以提前接触生产过程，提高实践能力。 五、“四个合作五个对接” 《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号） ： 高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人才，发挥引领作用。??? 以对接产业为切入点，强化职业教育办学特色。以经济社会发展需求为依据，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，创新体制机制，推进产教结合，实行校企合作、工学结合，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职