年轻教师要有四种“气”.doc

年轻教师要有四种“气” 田春林 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 俗话说：“树活一张皮，人活一口气。”其实，这“气”不仅对做人很重要，对教师的成长也同样重要，笔者以为年轻教师至少要有四种“气”。 奋发向上的志气 新教师要胸怀大志，从踏上讲台的那一刻起，就立志做一名好老师，要力争成为一名教育家，至少要当一名让学生服气、同行佩服、专家认可、领导器重的老师。不要抱怨自己的起点低、学生差、工作累、环境差，只要你想成功，没人能拦得住你！在当今教育界，很多名师的起点并不高，程翔、韩军等老师是师专毕业，李卫东、蔡明等是中师出身，而高万祥、徐敏南等老师是高中毕业后做代课教师出身。他们中很多人也是从艰苦的基层学校干起。蔡明老师刚参加工作的单位是苏北一所高考年年“剃光头”的乡中。还有的教育探索起步并不早，如赵谦翔老师45岁才开始教改探索。 远大的志向、不懈的追求成就了他们的今天。俗话说：“有志者立常志，无志者常立志。”年轻的老师们，不论你在何处，也不论你教的学生基础如何，只要你志存高远，奋发向上，就一定会找到属于自己的那片星空。 百折不回的锐气 年轻人要有一股势不可挡的锐气，要在“大胆假设，小心求证”的基础上，敢于发出不同的声音。 著名语文特级教师赵谦翔自述：“20岁下乡，30岁未立，40岁犹惑，45岁始知‘再也不能那样活’。遂潜心改革，大胆实验，七载求索，未尝稍懈，终以‘感悟式’教学特立教坛。”赵谦翔成功的经验“只是笨鸟先飞，一个劲地飞，硬背《古文观止》，死扣《说文解字》，穷翻《词源》《辞海》，朝朝暮暮沉浸在古今诗文的鉴赏里”。 在人生的道路上，任何巨大的困难都是由若干个小困难组成的，只要我们一个一个地解决小困难，就能够将看似不可征服的困难分而化之。 勤学善思的勇气 个性突出、才能出众的年轻教师很容易恃才傲物，容不得异见，听不进批评，觉得自己的知识足够在讲台上挥洒了，即使有问题，看看参考书、查查参考资料就可以应付了。若此，则自塞了完善自我、提高自我的渠道，无形中延长了成长的过程。 北京大学附中副校长、著名特级教师程翔老师认为，青年人有主见是完全应该的。坚持主见和虚心听取别人意见，二者之间并不矛盾，但他一开始不懂这个道理。他自己辛辛苦苦准备的课，被别人批评一番，接受不了，总想争辩几句。一位老教师告诫他：“别人提意见是对你好，不接受可以，但总要虚心听。你和他争辩，他以后就不会再给你提了。没人给提意见，你还能进步吗？”老教师的一席话令他深思，促他反思。 勤学善思需要勇气，是不耻下问、学而不厌的勇气，是独立思考、大胆创新的勇气，是学思并用、进德修业的勇气。 与人为善的和气 讲和谐首先就要与人为善，对人要有爱心，，要有暖意，和气迎人。在教育教学中，我们尊重并爱护学生，建立和谐平等的关系，学生才会亲近教师，才会乐于听其传道、授业，才会得以解惑。 蔡明老师说：“我时刻关注着学生的需求与向往。学生提出提高阅读质量很困难，我就和学生一起研究阅读的特点、性质，总结规律、方法，写阅读方面的论文；学生提出提出作文水平难以提高，特别是相互之间的落差较大，我就与学生一起观察生活、体验生活、思考生活，围绕作文进行课题研究，撰写文章。我的教学水平提高了，学生也都有了长足的进步。”他的语文课实现了“生与生之间、师与生之间，敞开了心房，进行真情大碰撞”。他的故事也告诉我们和气岂止生“财”，和气也生“才”啊！ ——摘自《教育时报》 于永正老师给青年教师的20条建议 一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。否则，你很难把课上下去。 走进课堂，要把90%注意力放在学生身上，10%的注意力用有教学方案的实施上。要善于用眼睛表达你的满意，生气和愤怒。尽量不要吼叫，训斥只可偶尔火之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生，可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等，这叫“以动治动”。最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。 直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生名字，尽快地了解每个