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三角函数在高考中的研究 研究组：天星桥中学高２００７级数学组 一、考纲选读 １、了解任意角的概念、弧度的意义能正确地进行弧度与角度的换算。 ２、理解任意角的正弦、余弦、正切的定义，了解余切、正割、余割的定义，掌握各角三角函数的基本关系式，掌握正弦、余弦的诱导公式。了解周期函数与最小正周期的意义。 ３、掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式。掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式。 ４、能正确运用三角公式，进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式的证明。 ５、了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质，会用“五点法”画正弦函数、余弦函数和函数 　的简图，理解　　　　　　的物理意义． ６、会由已知道三角函数求角，并会用反三角的符号。 ７、掌握正弦定理、余弦定理，并能初步运用它们解斜三角形。 二、考纲诠释 1 教材分析 （1）工具性 例（2006年）△ABC的内角A、B、C的对应边分别为a、b、c，若a、b、c 成等比数列，且c=2a，则 （2）函数特征 （２００４年重庆１７）求函数　　　　　　　　　　的最小正周期和最小值；并写出该函数在　　　　上的单调增区间． 四、如何提高三角函数得分率 1、加强公式的记忆 2、加强训练，规范格式 * * 2 高考命题趋势 （1）考小题，重在基础 （２００５年）已知函数 　　 在　　　　　内是减函数，则 （2）考应用，融入三角形之中 （3）考综合，体现三角的工具作用 （２００５年）设函数　　　　　　　　　　　　　　　　　　的图象的一条对称轴是直线　　　　　　　　 （Ⅰ） 　求　　　　　 （Ⅱ）　求函数　　　　　　的单调区间。 （Ⅲ）证明直线　　　　　　　　与函数　　　　　的图象不相切 （4）考大题，难度明显降低　　　 （２００５年重庆１７）若函数　　　　　　　　　　　　的最大值为２，试确定常数a的值． （２００６年重庆１７）设函数　　　　　　 (其中　　　 ）且　　的图象在y轴右侧的第一个最高点的横坐标为 （１）求 的值； （２）如果 在区间 上的最小值为 ，求 的值． 三、高考链接 *