七年级生物下册教学计划伊闻达.docVIP

七年级生物下册教学计划 （2013——2014学年度下学期） 伊闻达 一、教材分析 1、指导思想： 以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式 ——? 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 2、教学内容的设置： 主要是学习基本的研究方法 二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物学研究的一些基本办法。3、通过学习使学生知道如何学好生物课程。 三、学生情况分析 七年级学生分六个班，他们已经有了一定生物学的知识，具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。本学期还应对他们加强基础知识和方法的学习，更重要的是调动学生学习生物的积极性。 四、教学要求 1、教师在教学中要继续认真落实《课程标准》提出的课程理念：面向全体学生， 实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2．大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。 3．在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 4．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6．积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。 五、具体措施 1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；2、进一步学习洋思经验，探索新的教学方法，提高课堂效率； 3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高； 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；5、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。 7.进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 8、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 9、培养优生，转化后进生。 六、教学方法 1.?要重视发挥学生的学习主体作用 要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。 2.?精选习题，落实有效训练 教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。 3. 强化贯彻，重在坚持。 大的目标确定以后，细节决定成败。重在落实，贵在坚持。总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成绩。 教学安排（2节/周） 周次 教学内容 1 食物中含有多种营养 怎样实现合理膳食 2 食物在口腔中的消化 食物在胃肠中的消化 3 营养物质的吸收利用 食品安全 4 血液 血型和血管 血管和心脏 5 月考 6 物质运输的路线 心脏和血管的保护 7 呼吸道和肺 呼吸的过程 8 吸烟的危害 肾脏尿液的形成和排出 9 阶段预习 10 期中考试 11 视觉和听觉 12 信息的传递和处理 13 反射和条件反射 14 激素和发育 免疫 15 月考 16 疾病和预防 17 总复习 18 总复习