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中英文日报导航站 中英文日报导航站 中英文日报导航站 中英文日报导航站 第八章 教 学（下） 第一节 教学工作的基本程序 一、教学工作 的基本程序 备课、上课（中心环节）、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定 二、课的类型 根据教学任务：新授课、巩固课、技能课、检查课 根据教学方法：讲授课、演示课、练习课、实验课 复习课 三、课的结构 组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业 中英文日报导航站 第八章 教 学（下） 第一节 教学工作的基本程序 四、学业成绩考查与评定 试题类型：供答型（简答式和陈述式） 选答型（是非题、多项选择题、组配式试 题） 测验的效度、信度、难度和区分度 （测验的效度：是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。 测验的信度：是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。 中英文日报导航站 第八章 教 学（下） 第二节 教学组织形式 一、班级授课制 《大教学论》为班级授课制奠定理论基础 我国最早采用班级授课制：京师同文馆 我国广泛推行：《钦定学堂章程》颁布 二、分组教学制（外部分组、内部分组） 三、设计教学法和道尔顿制 第三节 教学策略 一、教学策略的基本特征、主要类型 中英文日报导航站 当前世界范围内最基本的教学组织形式是（ C ） A分组教学 B个别教学 C班级授课制 D复式教学 能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（ D ）很高。 A难度 B信度 C效度 D区分度 教学策略的基本特征包括综合性、可操作性及灵活性。 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的 京师同文馆。 简答题：简述教学策略的主要类型 论述题：你是如何理解、评价班级授课制的？ 中英文日报导航站 第九章 德育 第二节 德育过程 一、德育过程的结构 教育者、受教育者、德育内容、方法 二、德育过程的基本矛盾 三、德育过程的规律 学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 学生在活动和交往中形成思想品德规律 学生思想内部矛盾转化规律 学生思想品德形成的长期性和反复性规律 中英文日报导航站 第九章 德育 第三节 德育的原则、途径和方法 一、德育原则 导向型原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则 二、德育方法 说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法、表扬奖励与批评处分 中英文日报导航站 第九章 德育 第四节 德育模式 一、认知模式 内容：假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。 理论假设：道德发展论、道德教育论 二、体谅模式 特征、理论假设 三、社会模仿模式 内容 、理论假设 中英文日报导航站 第十章 班级管理 第一节 班级管理的意义 一、班级组织的发展 埃拉斯莫