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江苏大学多媒体教学课件——计算机软件技术基础 第一节 信息与信息社会 一、何谓信息（information） 第三节 软件（Software） 一、软件与程序 三、软件分类 1、按功能划分软件分类 1）系统软件 2）应用软件 2、按规模划分软件分类 四、计算机软件的发展 五、软件危机 1、软件危机的具体体现 * * 江苏大学电气信息工程学院 电子信息工程系 2004 年 07 月 第一章 软件基础概论 一、课程的目的和任务 二、课程基本要求 三、课程基本内容 四、实验内容 五、时间分配 六、考试方法 第零节 《软件基础》教学大纲 《计算机软件技术基础》 是非计算机类专业的一门技术基础课程，它涉及数据结构、操作系统、编译原理、数据库技术、网络技术、信息安全、软件工程以及管理信息系统等课程的经典计算机软件课程的相关内容。 通过本课程的学习，可以使学生掌握开发应用软件所必需的软件基础知识，为计算机考级以及非计算机专业学生参加计算机软件考试认证奠定基础，为今后学生结合本专业使用、开发应用软件打下必要的基础。 一、课程的目的和任务 了解计算机软件的相关基本概念，理解有关的常用软件方面的相关技术术语； 了解程序设计中常用的数据结构及相应算法，初步掌握对不同类型的问题求解选择适当的数据结构； 了解应用软件开发的最基本的环境；掌握操作系统的基本概念和基本功能，了解计算机系统硬、软件资源如何控制管理； 了解如何以网络与信息安全的基本概念和相关知识，初步掌握网络的与信息安全的基本要求； 了解管理信息系统的基本概念，初步掌握管理信息系统的开发方法。 二、本课程基本要求 三、课程内容与时间分配 6 14 三、数据结构及应用 2 2 实验学时 4 6 8 4 2 2 分配学时 七、管理信息系统概述 六、网络与信息安全 五、计算机操作系统 四、查找与排序 二、算法与程序设计 一、软件基础概论 章 节 习题课与复习课根据具体情况另行安排。 本课程实验内容主要在 1、算法与程序设计 2、数据结构与相关算法。 四、实验内容 六、考试方法 1、考核方法：期末笔试。 2、成绩评定：以期末考试为主 3、教材 《计算机软件技术基础》 东南大学出版社 4、参考书 《面向对象的理论与C++实践》 清华大学出版社 《计算机软件技术基础》 清华大学出版社 《计算机软件技术基础》 新疆大学出版社 《软件技术基础 》 北京航天大学 《数据结构—OO方法与C++描述》 清华大学出版社 《计算机文化基础》 交大出版社 计算机堪称为20世纪人类最伟大、最卓越、最重要 的技术发明之一； 人类社会的文明发展历程有过三次重大的变革：狩 猎技术、农业技术、工业技术， 信息和信息技术 必将成为影响人类社会发展的第四次变革； 我国把信息产业放在优先发展的地位，看作是中国发展高新技术、赶超世界先进水平的一次千载难逢 的机遇。 信息是对现实世界中存在的客观实体、现象、关系 进行描述的数据； 信息是消息； 信息是知识； 信息是经过加工后并对实体的行为产生影响的数据。 数据（Data） 是现实世界客观存在的实体或事物的属性值，表现为人们感官听到的事实和看到的景象； 数据和信息的关系 信息是有一定含义的数据； 信息是经过加工（处理）后的数据； 信息是对决策有价值的数据； 信息的基本属性： 事实性、等级性、可压缩性、可扩散性、可传输性、共享性、增值性与再生性、转换性。 信息产品的三个层次： 数据 —— 数据采集，用于事物处理系统； 信息 —— 数据处理，用于管理信息系统； 知识 —— 信息融合，用于决策支持系统。 信息技术（information technology，IT） 主要由计算机硬件技术、计算机软件技术和通信技术三大部分组成。 包含信息的产生、检测、变换、存储、传递、处理、显示、识别、提取、控制和利用等具体内容。 二、信息的基本属性及信息技术 计算机发展的几个重要阶段： 20世纪40年代 —— 50年代末，电子管时代； 硬件落后，软件只有机器语言与汇编，用于军事目的。 20世纪50年代末—— 60年代初，晶体管时代； 硬件能使用，出现高级语言，用于科学计算、数据处理、工程设计、实时过程控制等。 20世纪60年代中—— 70年代初，集成电路时代； 硬件性能大大提高，出现完整的操作系统