办公助理“扶、领、放”三步综合实训模式的实践探索.pdfVIP

@o@0 办公助理 “扶 领 放’’三■●■●■—_一步。—：-，； 综合实训模式的实践探索 赵惠平 [摘 要]为了使实践教学与工作项 目相融合，提高学生综合职业能力，通过尝试组建 “校办公助 理工作室”，让各期工作室学生员工以各 自所在科室的实际工作项 目为载体进行一系列实际工作实训 实训中，探索应用 “扶”、 “领”、 “放”三步综合实训模式，收到 了比较好的效果，促进了学生员工 完成从学生到职业人的转变。 [关键词]办公助理 学生员工 综合实训 职业人 为了推进以工作过程为导向的职教课程改革 ，使实践 炼机会 ，我们对本工作室的学生员工进行定期轮班、轮岗 教学与工作项 目相融合，提高学生综合职业能力 ，尽早适 式实训 ，注重以旧带新。一般2～3个月轮一次岗，工作任务 应工作岗位的要求 ，在我校各部门的大力支持下。我们课 相对复杂的实训科室每期