《第五章 第一节 规划与筹备演示文稿》.docVIP

第一节 规划与筹备演示文稿教学方案 教案背景： 演示文稿的制作是一项比较工作，从创意设计、素材准备、媒体集成到作品的调试、播放和发布，往往难以在短时间内完成。本节课是新学期开学第一节课也是学习演示文稿的第一堂课，学生对演示文稿并不陌生，但是对演示文稿的制作是第一次接触，如果一开始就用多媒体软件随意制作，工作过程中会在搜集素材和作品制作之间频繁转换，作品也需要反复修改，制作效果就非常差。本节课是规划筹备演示文稿，所以对于本节课的学习就格外重要。 教学课题： 第五章第一节规划与筹备演示文稿 利用多媒体编著软件，可以把文字、图形、声音、图像和视频等信息集成在一起形成多媒体作品，如电子相册、游戏、演示报告、教学课件等。演示文稿是一种比较常见的多媒体作品形式之一，它不仅可以实现交互的控制，还提供丰富的动态效果，在充分表现主题的前提下兼顾了作品的艺术性，提高了作品的感染力。PowerPoint是一款非常好用的多媒体制作软件,但要做出好的作品,不但要掌握PowerPoint的使用,还要注重作品的规划设计.怎样规划与筹备演示文稿就是这节课的内容. 知识与技能 1、学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。 2、根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材。 过程与方法 通过讨论与评价，对要表达的主题进行分析，制定出纲要，并围绕这些纲要搜集相关的资料，进行整理和分类储存。 情感态度与价值观 通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境为构建和谐社会而努力。 重点和难点 重点是作品制作的规划、搜集和整理素材；难点是作品的规划。 教学方法建议以“任务驱动”与“掌科整合”为主，结合讲解、演示、作品展示等多种教学方法，旨在培养学生根据任务(主题)找到解决问题的方法或途径的能力新课改提倡课堂上要体现学生的主体性，学生的学习由被动变为主动。带着我的新课改理念，我只用了讲完本节课的主要内容，剩下的时间我交给了们。在这里他们的才智得到了充分发挥；在这里他们的想像力得到了充分展现；在这里他们的创新性思维得到了进一步升华。最后每个小组都顺利地完成了任务。在这过程中他们没有任何压力，确定的主题也没被挤压变形。演示一含有文字、图片、声音的幻灯片，并且每个对象在放映时都以动感形式充满画面。 ：幻灯片课堂上我首先讲了这节课的内容，就给学生布置了任务分组讨论 任务一：每小组通过确定一个主题，要保证主题鲜明、新颖。 任务二：通过讨论确定主题的内容，要保证内容准确。 任务三：最后由小组长进行分工，根据分工确定每一张幻灯片的内容。要做到分工明确。调动了学生的积极性任务布置下后，各小组讨论的很激烈，都争先发表自己的想法。原先微机学的较差的孩子也兴奋起来，积极参与到小组来发表自己的想法。 分组讨论展现了学生的创新性思维新课改提倡课堂上要体现学生的主体性，学生的学习由被动变为主动。带着我的新课改理念，我只用了讲完本节课的主要内容，剩下的时间我交给了们。在这里他们的才智得到了充分发挥；在这里他们的想像力得到了充分展现；在这里他们的创新性思维得到了进一步升华。最后每个小组都顺利地完成了任务。在这过程中他们没有任何压力，确定的主题也没被挤压变形。我们得到的是学生最喜欢、最热衷地内容。先别看内容只听题目就非常润耳：《同一片蓝天，同一个梦想》、《百花齐放聚一堂》、《数风流人物还看今朝》等。我突然感觉到孩子们的力量是无穷的。只要你给了他们信任，他们就会还你成功。导入，激发学生学习兴趣： 同学们，图文并茂？ 探究新知：采集素材 1、学生发言，集体讨论收集图片的方法。 教师可根据学生讨论情况相机指导或板书。 2、学生代表演示在网上收集图片的方法。 教师推荐几个健康的网站。 3、学生实践验证并收集图片。 4、对于利用扫描仪和数码相机手机图片的方法由教师补充演示。? ? 课堂小结：　 　　本课我们学习了利用确定的主题规划幻灯片，并且搜集和整理相关的素材，同学们确定的主题很鲜明，下一节课我们将学习利用这些素材制作幻灯片，让我们期待我们的作品！ 学生根据自己制定的主题，通过“百度”等自己搜索制作素材，并加以整理