第一课 左脑和右脑.docVIP

第一课 左脑和右脑　　教学目标： 　　1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。 　　2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。 　　教学准备：左脑、右脑的挂图。 　　教学过程： 　　一、教师讲故事。 　　有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事…… 　　二、出示挂图。 　　教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。 　　三、学生汇报。 　　从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。 　　四、教师小结。 　　经过这节课的学习，我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工，以后我们要更加爱护它们，同时要勤动脑，使自己成为一个真正聪明的人，好吗？ 第二课 注意安全　　教学目标： 　　1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。 　　2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 　　3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 　　教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。 　　教学过程： 　　一、学生自由说。 　　小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？ 　　二、教师讲解。 　　是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。 　　三、展示动植物保护自己的资料。 　　我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？ 　　四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。 　　那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？ 　　五、教师小结。 　　小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。 第三课 学会交朋友　　活动目标： 　　1、培养交往意识，学会主动交往。 　　2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。 　　活动内容：小学生人际交往心理辅导。 　　活动形式：看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。 　　活动对象：小学一年三班学生。 　　活动时间：40分钟 　　活动准备：播放音乐《铃儿响叮当》，让学生利用课前几分钟，自行找玩伴，自由组合，自由活动。 　　活动过程： 　　一、导入新课。 　　师：刚才课间十分钟，陈老师看到同学们玩得可开心呢。陈老师也非常高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，我们的生活将更快乐。但是我们生活中，常会遇到一些情况，请看录像。 　　（放映课件[情境一]：学生A一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思。说：“真没劲！”） 　　生：A同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她觉得自己玩很孤单，需要有两个朋友和她一起玩。 　　师：对了，这时候她最需要的是朋友。 　　（播放课件[情境二]：学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。） 　　师：这时候他最需要的是什么？ 　　生（全班）：朋友！ 　　（出示课题：学会交朋友） 　　二、角色扮演（小熊请客）。 　　（看完表演后）师：我们与人交往就要像小熊这样——[全班齐说：热情、大方、有礼貌]这样，我们就会拥有很多很多的朋友。 　　三、学唱儿歌：找朋友。 　　四、交友游戏（略）。 　　五、结束活动。 第四课 “合作乐园”　　活动目标： 　　1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。 　　2、在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。 　　活动准备： 　　1、《火车开了》的音乐。 　　2、道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图：用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。 　　3、多媒体课件的辅助应用。 　　活动过程： 　　一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！（播放《火车开了》音乐，生律动。） 　　二、来到“合作”乐园。（播放课件，拔萝卜flash） 　　小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？它们的心情怎样？（生汇报） 　　三、让我们的小火车继续吧！（播放《火车开了》音乐，学生律动） 　　我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！谁会演？（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。 　　对话：（采访小蚂蚁）（略） 　　表演：（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：“一二一，一二一，齐心合力搬回去。” 　　四、小火车开到故事屋。（播