六、生命全程的性特征.pptVIP

六、生命全程的性特征 1.婴儿是有性的人吗？ 婴儿在出生时候在生理上就具备男性或者女性的染色体、荷尔蒙以及基因。无论男婴还是女婴都被观察到触摸或操纵他们生殖器区域来体验生理兴奋。但是他们几乎不知道他们的行为是“性行为”。只是因为他们的生殖器很敏感还有对自己身体的好奇。 2.儿童期的性特征 儿童需要大量的性行为和性生殖器知识，将继续对自己身体保持好奇，而且开始与异性交往，这些方式为他们在青春期的约会做好准备。 3.性和生育知识 随着儿童的长大，他们知道了男女两性生理上的差异是两性主要的差异，他们知道了用正确的词汇来讨论性别器官。随着儿童认知能力的发展和他们获得的性信息，他们能够对性行为和性生殖构建更多、更精确的理解。 4.性行为 学前儿童对自己身体、手淫和进行同性或异性的游戏特别好奇，年幼儿童的游戏中有检查和触摸生殖器这样的活动非常普遍，不应受责备。 5.儿童的性虐待 在少数儿童中，性虐待可能会促成严重的心理问题、多重人格问题以及分裂型人格问题。有1/3的儿童看起来好像没有表现出一点心理症状，这些儿童可能在晚年表现出来。 6.青少年儿童的性特征 青少年必须接受他们在性上是男性或是女性，而且必须明确怎样在相互关系中表达性行为。 7.性取向 我们通常把性取向描述为异性恋、同性恋或双性恋。影响个人性取向的发展部分原因在于性别基因的编码，另外环境特点也对个人性取向起作用。 8.性道德 1.大多数青少年认为有爱的性是可以接受的。 2.近年来对男女性行为的双重标准已经下降。 3.青少年对性标准感到困惑，他们不断接受到关于性行为的混合信息。 9.性行为 在青少年期具有性经验的青少年的百分数稳步增长。男性和女性对性行为的观念也非常不同。现在性经验通常是青少年成长经验的一部分，这对所有种族，无论穷或者富都是一样的。 10.成年人的性特征 大多数成年人会结婚并且在他们年老的时候较少的进行性活动。性生理功能的下降并不能完全解释性活动数量的下降，不良的生理和心理健康、缺少性伙伴、负性的社会态度以及节欲也是部分原因。 * *