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聚焦网络义工 ——小议开放课程的提供者和传播者 摘要：本文着眼于网上公开课，重点讨论公开课的提供者和字幕组，相当于转播者所扮演的网络义工角色，洞悉现今网络公益事业的发展状况，进行更深的思考。 关键词：网络公开课起源；网络公开课提供者；字幕组；网络义工；网络公益 引言 从2010年开始，许多网上白领发起了“早起一小时”的活动，旨在多一些业余时间看网络公开课，多学习一些自己感兴趣的知识从而也让更多的国人领略到了这源起MIT的名校网络公开课的魅力。那么到底为什么要开设网络公开课，对传播工作有着重要的作用的翻译义工又有着怎样的故事呢？借此机会不妨多作一些探寻，进行一些思考，以对网络公益事业有更深的了解。 什么是网络公开课 网络公开课，是指耶鲁、哈佛、麻省理工等美国知名高校都已纷纷在网上提供课堂实录的录像，以飨全世界的求知者。世界知名大学的网络公开课程，可称是优势教育资源对个人自修的赠与。网络公开课最早起源于英国，为英国远距离教学，该方式教学可追溯至1969年英国成立的开放大学。随着数字电视和网络技术的日新月异，远距离教学的理念和实践发生了重大变化。 网络公开课基于资源共享原则，利用网络无远近、交叉串连的功能，在开放大学团队的主导下，通过电脑虚拟空间营造网络公开课程。差不多10年前，2001年的4月4日，当美国麻省理工学院(以下简称MIT)院长查尔斯·韦斯特在记者招待会上宣布，该校网络课件开放工程(Open Courseware)正式启动MIT用10年时间几乎全部的、在教学实践中使用的、总共2000多门课程的资料制作成网络课件，分批放在互联网上，供全球任何地方的任何学习者免费使用。2000年前后，世界上很多大学开始意识到远程教育必将成为一棵摇钱树。本世纪之初，网络远程教育初步成型，已经有一些大学以盈利的模式对其进行开发。通过收费的远程教育，教育机构可以给学习者颁发类似于文凭、证书之类的认证。的两个人物形象左边拿锤，右边捧书包括免费供全世界的学习者和教学人员使用，无需注册、登记，不收费，上网下载去看即可；同时，也不提供学分和学位。也就是说，它只是为满足对知识有渴求和兴趣的人，没有任何其他功利目的。现任全球开放课程共享联盟主席斯蒂芬·卡森“大学的使命是分享知识，我们的项目正是为全世界的教育机构和个人提供帮助，让更多的人从中受益。我们的宗旨和麻省理工学院的校训一脉相承”。校长韦斯特说：“我们也必须下定决心利用我们的新科技， 利用它们来对全世界的人类赋予知识的力量，让教育更为平民化……因为我们认为这是我们的使命：协助提升全世界每个角落的高等教育。这个计划基于两个价值观：机会与开放性。这两个价值观让我们的大学与国家强盛，这两个价值观也会让我们的世界变得安全与繁荣。”在美国已经有20多所大学加入这个行列，包括卡内基梅隆大学、斯坦福大学、杜克大学、哈佛大学、耶鲁大学 开放课程项目的口号是——“为知识开锁，让大脑给力(Unlock knowledge, empower mind)。”据了解，早在近10年前，我国推出国家精品课程建设工程时，就已经有了公开课程的教育理念。不少高校每年评出精品课程，但主要用于校内交流。一些高校网站的“精品课程”资源稀少，更新滞后，且内容均为单调的PPT课件，难以引起学习兴趣。复旦大学党委宣传部副部长方明称，国内网络公开课资源稀少的现象反映出，国内发展网络视频课程是有阻力的，而国外高校是有动力的。国外大学对于知识产权的保护已有成熟体系和普遍习惯。国外大学很明确，与校内教学相关的都属于职务行为，产权首先归学校，但尊重教师的权益，学校与教师共享。去年，复旦大学陈果老师的“思修课”的两段视频经学生上传后，在网上大受追捧，目前国内有35所高校103个选题进入2011年精品视频公开课建设计划。精品视频公开课将通过精品开放课程共享服务平台展示,并以适当方式与国内教育、商业门户网站合作展示。教育部采用“建设一批、推出一批”的方式，在共享系统上和确定的公共门户网站上同步推出。现在国内已推出的网络公开课，加上复旦大学推出的《执拗的低音》合计有4门。如果一切顺利的话，，中国的网络公开课至少将达到106门。每一堂开放课程的制作费用，据称达2000美元。可以想见这样的工程花费不菲。MIT当然是一个财力雄厚的学校，不过实际它也得到了许多校外的资助：除了最主要的惠勒特基金会(William and Flora Hewlett Foundation)外，还包括安德鲁·梅隆基金(The Andrew W. Mellon Foundation)等等。“YYeTs人人影视”字幕组、TLF字幕组、oCourse字幕组等多家民间字幕组团队。其中，人人影视的规模最大，也是国内最早从事公开课翻译的字幕组在招募译者时，我们最看重的有两点：一是热情，二是专业素养”。一节优