5.4.3一元一次方程的应用3.pptVIP

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2017-08-09 发布于云南
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§5.4.3一元一次方程的应用金西丰子恺学校数学组---孔庆荣本节课的学习目标 1.体验方程是刻画现实世界的有效数学模型。 2.掌握调配问题，会列方程。 3.会列表格分析应用题的数量关系。回忆：解应用题步骤 1、分析数量，找到等量关系 2、设定适当的未知数 3、列方程 4、解方程 5、检验合理性，答例5. 丰子恺学校组织植树活动，已知在甲处植树的有23人，在乙处植树的有17人。现调20人去支援，使甲处植树的人是乙处植树的人的2倍，问应调往甲、乙两处各多少人？练习1. 练习1. 杨过每天能生产某种零件80个，杨过生产3天后，小龙女也加入生产同一种零件，再经过5天，两人共生产这种零件940个．问小龙女每天生产这种零件多少个？ (等量关系式和表格打草稿) 例6. 丰子恺学校举办12个班级参加的足球循环赛（每两班级之间必须比赛一场）中，规定胜一场记3分，平一场记1分，负一场记0分，我初一3班在这次循环赛中所胜场数比所负场多两场，结果积18分，问我初一3班战平几场？练2. 光头强将一笔钱按活期储蓄存入银行，经过10个月后，扣除利息个人所得税（税率为20％），实得本利和为2080元，如果活期存款的月利率为0.5％，不计复利，那么光头强存入银行的这笔钱是多少元？ (等量关系式和表格打草稿) 反思小结：这节课你学会了什么？ 1.体验方程是刻画现实世界的有效数学模型。 2.掌握调配问题，会列方程。 3.会列表格分析应用题的数量关系。作业课本P131.A组1,2,3 配套同步P90~91 * *