小学低年级课堂提问与智慧理答的范例研究学习札记.docVIP

小学低年级课堂提问与智慧理答的范例研究学习札记 学习人 承微 摘录来源 网上 学习时间 2014.5 怎样才能做到智慧理答呢？ ?1、善待学生，民主平等 理答是一种教学对话。对话应建立在民主平等的师生关系上。我们对待学生要有爱心、耐心和包容心，这样师生之间才能相互信赖，平等对话。只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重，就不可能有真正意义上的教育。记住“我们曾经是孩子”，学生犯错误时，教师要理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚；学生取得进步时，教师要及时表达自己的赏识，千万不要漠视。在民主的天空下，每一个学生都愿意高举小手，应该是智慧理答的一道独特风景吧。“我的基本原则永远是：尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”。教育家马卡边柯的名言值得我们永远牢记。 ?2、博览群书，厚积薄发 ? 苏东坡在《稼说》一文中提出学习的主张： “博观而约取，厚积而薄发”。就是说，读书要广博而善于取其精要，要有丰富的积累而谨慎地运用知识。学习需要厚积薄发，作为传道授业解惑的老师更要厚积薄发。我们在师范学习的时候，老师们经常教导我们 “要给学生一杯水，自己要有一桶水。”这也是强调了老师自身知识积累的问题。现在是一个知识信息爆炸的时代， “博”不仅是必要的，更是时代的要求和呼唤。有了深厚的积淀，教师在课堂上，面对学生五彩纷呈的回答，才会有信手拈来的潇洒和闲庭信步的悠闲。 ?3、深度对话，精心预设 “深度对话”指的是教师在课前认真备课，解读文本，和作者深度对话。只有对文本烂熟于心，当学生的学习遇到困难时，才会以四两拨千斤的巧妙唤起学生和学生的对话，学生和文本的对话。 “精心预设”指的是教师在课前研读文本后，预先估计学生可能遇到的困难，提出的问题，然后针对可能出现的不同情况作出相应的处理。虽然不可能对所有的可能都预想到，理答必然有很多是课堂上生成的。但我想 “机遇只青睐有准备的人”， “灵感来自长时间的思考”，有了课前精心的准备，课上一定能灵感突现，妙语连珠。 4、认真倾听，随机应变 认真倾听是理答的前提。课堂上教师必须仔细聆听学生的回答，密切关注学生的学习状态，敏锐判断答案的正误优劣，及时回应。根据不同情境采用不同的理答，给学生以启发和引导，促进学生在融洽的互动中得到多方面的满足，并发挥出聪明才智，得到锻炼与提高。 ?5、勤于反思，规范理答 在课堂教学中，有些情况是不可预设的，教师也会出现理答不畅甚至一时语塞的情况。为提高理答质量，教师课后应及时反思，从个别学生的回答，全体学生的反应，以及教学任务的进展多角度深刻剖析问题所在，预设恰当的理答，改善教学。长此以往，教师在不断丰富自己理答经验的同时，也发展了应对课堂的教学机智和实践智慧。 学习心得： 在这次的学习中，从学生和教师层面分析了如何做到智慧理答，对于每个学生来说是公平的，对每位老师来说，是很有挑战性的。所以，在平时还是得不断地提高教师自身的素养，能够真正成为一名智慧型的老师。