2015年高中语文 第二单元 第7课《红楼梦》的情节波澜第1课时同步练习（含解析）粤教版必修4.docVIP

第7课　《红楼梦》的情节波澜(节选) 第1课时　导学与探究 1．给加点的字注音 (1)缔构(　　)　　 　(2)漩涡(　　)　　　(3)笞挞(　　) (4)湍急(　　) (5)仕宦(　　) (6)滂沱(　　) (7)小厮(　　) (8)焙茗(　　) (9)禄蠹(　　) (10)惶遽(　　) (11)朕兆(　　) (12)分道扬镳(　　) (13)迭出(　　) 2．辨形组词 (1)　　　　(2) (3)　　　　(4) 3．词语释义 (1)富丽堂皇：________________________________________________________________________ (2)天造地设：________________________________________________________________________ (3)分道扬镳：________________________________________________________________________ (4)不可或失：________________________________________________________________________ (5)飞短流长：________________________________________________________________________ (6)语无伦次：________________________________________________________________________ (7)不速之客：________________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)“启示”与“启事” “启示”，启发指示，有所感悟。“启事”，为了说明某事而登在报刊或张贴的文字。 例句：①我丢失了一个钱包，写了张寻物________。 ②读完《极限人生》后，我受到很大的________。 (2)“偶然”与“偶尔” “偶然”，指不一定发生，侧重出乎意料。“偶尔”，间或，有时候(相对于“经常”)。 例句：①我喜欢音乐，________也打打扑克。 ②平时管理不严，出现这种事故绝非________。 一、初步感知 1．作者运用了怎样的比喻来评价《红楼梦》？(用原话回答) 2．作者认为《红楼梦》情节设计的总特点是什么？(概括总结) 二、深层探究 3．细读课文，说说“宝玉挨打”的情节设计有什么特色？ 思考角度 具体特色 总体特色 具体阐述 4.阅读课文，找出文中运用了例证法的文句，并想想有哪些值得学习的写作经验。 例证法的文句：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 值得学习的经验： (1)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、技法迁移 援例说理　叙议结合 [文本回顾]　课文主要运用例证法证明论点，如第5、6、7自然段。 [技法点拨]　用事实证明道理是议论文最常