日本企业员工教育培训的特点及其启示.pdfVIP

2008年第 12期 旋嗜探圣 No．12，2008 (总第210期) EDUCATfON EXPLORATION SerialNo．210 日本企业员工教育培训 的特点及其启示 钟 荣 跃 (重庆 电子工程职业学院，重庆 401331) 摘 要：日本企业对员工的教育培训建立在员工理解支持的双赢互利的功利性基础之上，同时也有着人本关 ·iT--色彩，所追求的目标是塑造 “全面发展的企业人”，体现出素质本位的理念与实践。借鉴 日本成功的企业员工教 育培训经验，我国职业技术教育应把握好职业培训与职业教育的界度，人才培养必须实现长效机制与短期效应的 结构性整合；坚持人才企业素质和国民素质的全面培养，塑造全面发展的企业人；职业技术教育应当对接企业需 求，改变人才培养模式，实现人才的素质就业，从而提高人才培养质量，推动我国职业技术教育的不断发展。 关键词：日本企业；员工培训；特点；启示 中图分类号 ：G710 文献标志码 ：A 文章编号：1002—0845(2008)12—0139—03 和习惯。在 日本企业，员工主动 自发学习，努力研修，提高 一 、 日本企业员工教育培训的特点 能力，完善 自我 ，企业关心职工、劳资关系融洽、共谋发展的 日本企业普遍重视对员工的教育培训，提 出 “生产靠 现象是较为普遍的。 人，人靠研修”的口号。这已成为保持 日本经济活力的必然 2．对员_Y-的教育培训体现 出素质本位的理念与实践 需要和支持El本企业发展壮大和经济成功的重要因素。El 日本企业普遍认为，工作能力培养，对企业 固然重要 ， 本企业对员工的教育培训主要有以下几个方面特点。 但企业的竞争力，主要还在于员工的整体素质。所以，日本 1．企业员工的教育培训是建立在员工理解支持、双赢 企业对员工的教育培训，实质是建立在提高工作能力基础 互利的功利性基础之上的 上的素质培养，是以素质为本位进行的。在对员工分阶段 日本社会和每一个厂家都特别注重职工的教育培训。 分层次的系统教育培训中，注重适应性和实效性。不但要 企业的教育培训是以本企业的各类员工为对象，首先从新 求员工对岗位的高度适应，还要求员工对企业 内部环境和 员工开始 的。教育培训在企业 的 “培训 中心”或 “教育中心” 外部环境的能动适应。尽管根据工作岗位对工作能力的要 中进行。在培训中，特别重视高级别技术工人的培养。经 求有所不同，但对员工的素质要求却是一致的 验丰富的高级别技术工人被称为 “技圣”，地位很高，相当受 对员工的素质要求既基于社会的底蕴，又富含企业的 尊重。企业认为，“技圣”是学校培养不出来的。教育培训 追求，具有强烈的民族主义色彩以及现代企业色彩和时代 以提高员工工作能力、满足企业发展需要为 目的，分为满足 色彩，是以企业素质为表现形式的企业素质和国民素质的 上岗要求的职前培训和职后素质养成能力提高两个阶段进 统一。根据 “生产靠人，人靠研修”的理念，素质培养首先从 行。其显著特点表现为：其一，“培训”与 “教育”紧密结合， 新员工抓起，包括企业精神、集体主义、团结合作、管理知识 既重视劳动能力的提高，也重视企业素质的养成，培养全面 的培养等。管理知识，不但包括管理常识、企业经营等基础 发展的企业人。其二，这种教育培训是以双赢互利的功利 知识 而且注重 “尊重人性”的管理理念和 自主管理意识。 性满足和体现对员工的某种人文关怀为基