【金版教程】2016高三第1轮总复习必修四：4-4-12.pptVIP

关键词 答案示例 分值 评分要求 理想 理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力。要将个人需要同国家与社会的需要相结合，树立和坚定理想。 0～2分 仅答出“理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力”或“将个人需要同国家与社会的需要相结合”给1分。 奋斗 勤奋学习、勇于实践、脚踏实地、努力奋斗。 0～2分 仅答出“勤奋学习”或“勇于实践”的给1分。 价值 以冯洪钱为榜样，在奉献社会中实现人生价值，让青春无悔。 0～2分 答出“在奉献社会中实现人生价值”相近意思即可得2分。 课终课?考能素养培优 含义 对应关系 做法 思想道德修养 通过自省、自律等方式形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程 有利于明确人生价值在于对社会的责任和贡献，在个人与社会的统一中实现人生价值 树立正确的价值观 人生价值的实现 有利于培养顽强拼搏、自强不息的精神 发挥主观能动性 有利于树立坚定的理想信念 坚定理想信念 科学文化修养 学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑 有利于提高劳动技能和水平，在为人民服务的实践中创造更大价值 在劳动和奉献中创造价值 有利于全面提高个人素质 努力发展自己的才能 限时?规范?特训 感谢观看 THE END 考点知识?整体突破 考点二　价值的创造与实现 高考能力?随堂训练 动态发布 命题特点 2014·上海卷·24 2014·课标全国卷Ⅱ·39(3) 2013·浙江卷·28 2013·江苏卷·33 …… 本考点选择题与非选择题都有所考查，主要结合社会热点考查对人生价值的理解 高考能力?随堂训练 动态发布 命题特点 2014·课标全国卷Ⅰ·23 2014·安徽卷·11 2014·天津卷·6 …… 本考点考查的题型既有选择题又有非选择题，以选择题为主，考题中以考查学生调动和运用知识、描述和阐释事物的能力为主 第*页 限时?规范?特训 课终课?考能素养培优 高三第1轮总复习 · 政治 第十二课　实现人生的价值 × × × × 考点知识?整体突破 考点一　价值观、价值判断与价值选择 比较 价值 人生价值 价值观 区别 含义 一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足两个方面，真正的人生价值在于对社会的责任和贡献 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点 涵盖 范围 涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴 只涵盖人生领域的价值 是对价值的主观反映，属于主观范畴 联系 价值对人生领域的具体体现就是人生价值，对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观 比较 社会历史性 阶级性 主体差异性 内涵 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突 意义 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 要求我们要自觉站在最广大人民的立场上作出价值选择和价值判断 这就要求我们明确价值判断与价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做 标准 内容 自觉遵循社会发展的客观规律 树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路 自觉站在最广大人民的立场上 把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求 真理标准 价值标准 区别 “真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际 “价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益 联系 二者是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题 第*页 限时?规范?特训 课终课?考能素养培优