网络研修与校本研修整合培训实施指南.docVIP

网络研修与校本研修整合培训实施指南 为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）和《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）要求，指导各地开展网络研修与校本研修整合培训，深化教师培训模式改革，进一步提升培训质量，特制定本实施指南。 一、目标任务 依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新教师网络研修模式，建立校本研修常态化运行机制，夯实以校为本的教师全员培训基础，促进教师专业发展。 二、重点工作 （一）遴选项目区县与学校 各省遴选教师培训工作基础好、信息技术条件具备的区县进行试点。区县根据实际情况，采取整体实施或推荐学校参与的方式，开展项目实施工作。 （二）分级建立培训者队伍 1. 区县遴选本地教育行政部门和教师培训机构管理者、学科骨干培训者或教研员、校长等建立县级培训者队伍。培训机构采取集中培训方式，对县级培训者进行专项培训，重点提升项目组织与指导能力。 2. 学校遴选教研组长或骨干教师，建立校级培训者队伍。区县采取集中培训方式，对校级培训者进行专项培训，重点提升基于网络的校本研修指导能力。 3. 区县要加强对两级培训者队伍的管理与考评，实行动态调整，激发培训者工作积极性。 （三）开展基于网络的校本研修 1. 培训机构建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”一体化