春江中心小学“优化育人环境 展示班级特色”.doc

春江中心小学“优化育人环境　展示班级特色”的办学理念，经研究决定，有校长室和德育处联合组织开展班级文化建设活动，对班级文化建设进行评比。具体活动方案如下： 一、指导思想 通过开展创建评比活动，逐步打造具有鲜明特色的班级文化，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。 二、工作目标 1．将班级文化经营的主动权交给班主任和学生，凸显班主任治学风格，凝聚班集体团队意识。 2．通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人培养人、熏陶人； 3．以建设个性化班级文化的带动特色校园建设。 4．通过评比，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。 5．通过评比激励,达到带动学校整体管理优化的目的。 三、参评对象 一至六年级所有班级 四、评比内容及标准 （一）环境卫生：整洁有序（30%） 1、教室外走廊（2分）、教室内地面干净无污渍（2分），墙面和瓷砖（2分）、开关（2分）、门窗、窗台清洁无灰尘（2分）。（10%） 2、桌椅摆放整齐（2分），卫生角物品摆放整齐（2分）、学生桌面摆放整齐（2分）、抽屉整齐，无杂物（2分）、讲台、作业台整齐（2分）。（10%） 3、黑板干净（2分）、黑板槽无积灰（2分），饮水机无积灰（2分），电脑（显示屏、主机箱）清洁无灰尘（2分）、图书柜干净，无杂物（2分）。（10%） （二）文化布置：精致美观（70%） 1、主版：三号楼统一为黑板报，主题：“金秋十月、全民健身”相关，题目自拟、要求版面设计美、色彩丰富、书写工整、整体效果好；一号楼、二号楼主版设计与以前相同，要求版面设计美、内容丰富，无空缺版面，无破损或粘贴不牢固。（20%） 2、副版：后面主版即黑板左右两块、布告栏内容根据本班实际合理布置，美观新颖，富有特色，不统一要求，无破损或粘贴不牢固。（10%） 3、图书角：图书数量充足（至少放满2层）、内容健康、摆放整齐。（10%） 4、生物角：美观，贴有标签及管理人员，无没有生命的植物堆放。（10%） 5、特色栏：充分利用教室空间布置、悬挂相关学生“成果”，且教室的整体布置体现统一主题如：书香班级、书法班级、手工制作等，布置还可以与季节、地方特色等相联系。（20%） 五、评比时间：2013年10月15日 （周 二 ）中午 六、评选方法 1、由担任评委。优化育人环境　展示班级特色