人教版科学实验步骤及考核要求四年级.docVIP

小学四年级下册科学实验操作 3、认识岩石 实验名称 采集并研究各种各样的岩石 实验材料 各种各样的岩石 盐酸（稀释） 胶头滴管 锤子 小刀 铜钥匙 放大镜水 铁板 实验方案 到山脚、河边等地方寻找岩石，尽可能多采集些不同的岩石。 用水冲洗每块岩石，摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？ 观察岩石内外的颜色及结构层理：用锤子敲开岩石，用放大镜观察岩石内外的颜色，结构各有什么特点？是一层层还是一粒粒的？是同种颗粒组成的还是有不同种颗粒组成的？ 观察岩石的硬度：（参考教材P8页的资料卡） 观察岩石遇酸的反映：在岩石上滴几滴盐酸，看是否冒泡？ 实验现象及结论 看（颜色 结构） 摸（光滑程度 刻（硬度） 滴盐酸 花岗岩 花斑 块状 很硬 无反应 页岩 红褐色或灰色 薄层状 较软 无反应 石灰岩 青灰色或褐色 颗粒状 较硬 冒泡 大理岩 纯白色或有花纹 颗粒状 较软 冒泡 砂岩 黄褐色或黑色 颗粒状 非常硬 无反应 2、自行车胎为什么爆裂 实验名称 气体、固体的热胀冷缩 实验材料 带胶塞的玻璃管、锥形瓶、热水、气球、线、酒精灯、火柴、固体体胀演示器、其他固体材料、烧杯、铁架台和毛巾等 实验方案 实验一：气体的热胀冷缩实验 1、用线把小气球扎于玻璃管口。（玻璃管与气球的连接处不能漏气）。 2、把锥形瓶放入有热水的水槽中观察现象。 3、把锥形瓶取出放入有冷水的水槽中，观察现象。 实验二 固体的热胀冷缩实验 1、把金属球放入金属环中，观察现象。 2、点燃酒精灯，把金属球放在酒精灯上加热片刻，然后放在金属环中，观察现象。 3、把金属球放入冷水中片刻，再放入金属环中，观察现象。 实验现象 实验一、把锥形瓶放入有热水的水槽中，垂下的气球会竖立胀大，放入冷水中后逐渐变小， 实验二把金属球放入金属环中能通过，金属球加热后再放入金属环不通过放入冷水中冷却后又能通过金金属环。 实验结论 气体、固体都有热胀冷缩的性质。 6、岩石的风化 实验名称 温度变化对岩石的破坏作用 实验材料 酒精灯、火柴、镊子、小块岩石（页岩、石灰岩）烧杯、冷水 实验方案 用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即放入冷水中，观察有什么变化？ 2、照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。 实验现象 岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉石屑。 实验结论 当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分的膨胀程度也不同；当岩石受冷时，体积收缩，同样由于从岩石表面到内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度不同。时间长了岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。 10、保护土壤 实验名称 水土流失实验 实验材料 两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块有青草，喷壶、烧杯、木块、水槽 实验方案 1、两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度放在水槽里。 2、同时用喷壶浇同样多的水，用烧杯把流下的水收集起来。 3、观察现象。 实验现象 有草覆盖的木板上流下来的水比较少，且比较清，无草覆盖的要板上流下的水比较多且比较浑浊。 实验结论 水、土、植物是相互依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有了土和水，植物的也不能生存。 8、土壤的种类 实验名称 土壤性质实验 实验材料 实验材料：砂质土、黏质土、漏斗、集气瓶、水等 实验方案 1、把三个漏斗分别放在三个集气瓶里，并把漏斗里分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。 2、同时倒入同样多的水，观察现象。 实验现象 停止滴水后，盛砂质土的瓶里水最多，盛黏质土的瓶子里水最少盛壤土的瓶子里水适中。 实验结论 砂质土：渗水快，保水性能差 壤土：渗水中，保水性能中 黏质土：渗水慢保水性能好 7、土壤里有什么 实验名称 土壤成分分析实验 实验材料 烧杯 酒精灯 胶头滴管 铁盘 石棉网 试管夹 土壤 水 玻璃杯 水槽 玻璃片 三角架 等 实验方案 把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。 把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，静置后观察现象。 用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水烧干后观察现象。 把土壤放在铁盘里用酒精灯加热，观察现象，闻一闻有什么气味? 实验现象 把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出。 静置后，发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。 水烧干后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。 把土壤在铁盘里加热，先看到由气体冒出，闻一闻没有气味；继续加热冒烟，闻一闻有糊焦味。 实验结论 土壤里