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此评估表是一种正常儿童的行为评价量表,各位家长可用来测.doc
此评估表是一种正常儿童的行为评价量表,各位家长可用来测定自己孩子在各方面的能力水平。
须辅助才能完成的项目可作为近期的训练目标;不能完成的项目可作为长期的训练目标。
(此表仅供参考)
[模仿]:动作模仿 ? ? ? 年龄 活动目标 完成 辅助 不能 0-1岁 模仿使用物件做敲击动作,模仿从杯子中取出积木、拍手、飞吻 ? ? ? 1-2岁 模仿触摸身体的部位 ? ? ? 模仿拍手动作、挥手、踏脚 ? ? ? 模仿简单的手部动作 ? ? ? 正确地模仿使用3种不同的发声器具 ? ? ? ? ? ? 模仿在画纸上涂画2-3秒钟 ? ? ? 3种日常生活的自理动作 ? ? ? 5种熟悉的动作 ? ? ? ? ? ? 2-3岁 模仿简单的动作并以此成为程序的一部分,能作出一些连贯动作 ? ? ? 能模仿2个简单的玩胶泥的动作 ? ? ? 2个不同部位的动作 ? ? ? ? ? ? 模仿使用不同用途的物件 ? ? ? 通过玩洋娃娃,学习模仿一连串简单的动作 ? ? ? 3-4岁 模仿成人把手掌打开及握拳,及模仿把手放在膝上、额上及伸到背后的姿势 ? ? ? 模仿用胶泥作出3种简单的模型 ? ? ? 模仿3种动物的动作 ? ? ? ? ? ? 有次序的模仿2个简单的动作 ? ? ? ? ? ?
[模仿]:声音模仿 ? ? ? 年龄 活动目标 完成 辅助 不能 0-1岁 能模仿训练员发出一连串的单音节声音,能模仿如咳、卡嗒 ? ? ? 能联系某声音及某活动,并在期待该活动时发出该声音 ? ? ? 模仿简单动作所引发的声音 ? ? ? 1-2岁 能模仿3种常见的物品所发出的声音,模仿哭声、笑声 ? ? ? 模仿5种动物的声音,能模仿说出身体部位的名词 ? ? ? 模仿说出由3-4个数字组成的字串 ? ? ? 6个字组成的短句 ? ? ? 能模仿使用复句。如:我不知道他为什么哭 ? ? ?
[知觉]:视知觉 ? ? ? 年龄 活动目标 完成 辅助 不能 0-1岁 从注视眼前近距离物体的能力:手眼协调的能力 ? ? ? 从玩具被覆盖至揭开时,仍能保持对玩具的兴趣 ? ? ? 注视别人指着的物体的位置,从追视到辨别,例:注视移动中的肥皂泡,辨别出陌生人 ? ? ? 看着物体掉在地上,注视着它的位置,并拾起它 ? ? ? 1-2岁 在不受其他刺激的混淆下,能从房间内拿取指定的物件 ? ? ? 能从3个杯子中找出其中1个所盖着的物品,从注视--追视--辨别,追视皮球,辨别哭、笑、手势 ? ? ? 4块积木安放在指定的位置上,把不同的拼板放回洞位内 ? ? ? 配对简单的图形,发展对视觉刺激的能力(专注)(识别)--专心注视电视 ? ? ? 3件物品插入简单的形状盒中,分辨出几何图形及简单图案 ? ? ? 能模仿训练员排列5块积木 ? ? ? 3个不同的图形卡分类(能辨别复杂的几何图形) ? ? ? ? ? ? 能注视训练员的手,并从他的手中拿拼块配放在拼板的适当位置上 ? ? ? 能根据颜色将8种不同的物件分类 ? ? ? ? ? ? 4-5岁 学习配对图形及轮候参与,能留意藏起来的东西,并找出来 ? ? ? 仿砌平面纸模型及明白从左至右的工作程序,辨别复杂图案、图形、字体 ? ? ? 5-6岁 能配对物件与生字,并能读出生字 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [知觉]:听知觉 ? ? ? 年龄 活动目标 完成 辅助 不能 0-1岁 当听到声音时便停止正在进行的活动,并转向声音的来源及走向训练员,发展对声音的操纵力、辨别力(对叫名字有反映) ? ? ? 能联系2种声音和2种动作,并在听到其中任何1种声音时,预料到其相关的动作,发展对听觉的专注力(听音乐及语调) ? ? ? 从不同的发声器具中,配对相同的声音,能辨别别人说话的语气 ? ? ? 3-4岁 辨别声响的次数并能模仿发出相同的次数,能辨别节奏 ? ? ?
[大肌肉]:手臂 ? ? ? 年龄 活动目标 完成 辅助 不能 0-1岁 在身体中线拍手 ? ? ? 伸手抓握在视平线上的物件 ? ? ? 1-2岁 与别人玩接球游戏 ? ? ? 不需协助能抓着滚动的球并将它推回去 ? ? ? 能单脚站立短暂时间,持物件行走一段距离 ? ? ? 不需协助能对墙推球并能接球 ? ? ? 不需协助能打开抽屉或柜,自行上楼梯,原地跳 ? ? ? 2-3岁 将大球准确地推出10-20尺外的地方 ? ? ? 5秒,向前跑 ? ? ?
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