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教育实践活动心得体会 在教育实践活动中，通过学习，有几点体会：　　一、党风不正也会亡党　　党的十八大告诫全党，世情、国情、党情发生深刻变化，我们面临精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败的危险。新一届中央领导集体以转变作风开局，认识到党员和领导干部很久没有拿镜子对照自己，出现了衣冠不正、浑身污浊甚至疾病缠身的现象，提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。“前事不忘、后事之师”，前苏共因党风不正亡党亡国的例子值得我们警醒，如果像苏共那样人治、僵化、炫耀、特权、腐败、教条的话，他们的昨天就是我们的明天，这绝不是危言耸听。“物必先腐，而后虫生”，党风问题的症状是作风不正，症结是“四风”问题，哪“一风”的要害都在于脱离群众、严重违背党的宗旨，都是要命的。　　二、群众主宰历史的事实永远不会变　　马克思指出，“历史的活动是群众的活动”。列宁也有过这样的论述，“我们不害怕群众在自觉进行建设时犯错误，因为我们只能依靠群众自己的经验，依靠他们自己动手”。“社会主义不是少数人，不是一个党所能实施的，只有千百万人学会亲自做这件事的时候，他们才能实施社会主义”。群众是历史的主人，如果丢掉群众创造历史的观点，那就不是丢掉群众的问题，而是要被群众推动的历史洪流无情冲走的问题。人民群众到底是谁？感觉“人民群众”很强大，因为“人民才是创造历史的真正动力”、“人民万岁”、“为人民服务”、“让人民得实惠”。说时处处有群众，其实有时还是忘了群众。我们决不能把群众当成一个为搞独大、谋私利遮羞的招牌，把活生生的群众抽象化、概念化。利用手中掌握的权利攫取本阶级、本集团或官员个人的私利，终究要受到人民群众的反对。　　三、共产党是从群众中来　　《共产党宣言》中写到，共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党，他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。列宁指出：“先进队伍即组织必须在群众中开展自己的全部活动，毫无例外地吸收他们中间的一切优秀力量，并且要随时随地地仔细客观地检查”。只有同群众保持着密切联系，先进队伍才能教育和启发群众，代表他们的利益。共产党之所以成为先进部队，之所以能够领导人民群众，正因为，而且仅仅因为它是人民群众的全心全意的服务者，它反映人民群众的利益和意志，并且努力帮助人民群众组织起来，为自己的利益和意志而斗争。就是说，共产党是人民群众中先进的一部分，代表群众为群众做事情，群众的问题解决了，自己的所有问题就解决了。　　党和群本是血肉关系，为群众做事情才是党的应有之意。那么怎样才能为群众做事情呢？邓小平同志总结了两条，一要会听群众的意见，二要能解决实际问题。听取意见也好、解决问题也罢，只有靠近群众才能够办得到。脱离群众，会使我们成为“无源之水、无本之木”，消极腐败会使我们加快走到群众的对立面，那就要被群众、被历史所淘汰。　　四、党风不正说到底是党员不正　　党员的作风代表了党的形象。党员无论从事什么工作、担任什么职务，大大小小都有作风问题，无非是表现不同、程度不同、影响不同而已。撇开别的人不说，我反思自己，虽然党龄31年，多年受教育，但是照照镜子的话，也有很多不中看的地方。我对照中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室印发的《党员干部在作风方面存在的突出问题》，认真进行了自画像，发现了不少“四风”问题，自画像还需要群众提、领导点才能描得更贴切、更逼真。“四风”形形色色的表现，都无不反映出精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败的实质，如果还不警醒，后果将十分危险。　　分析此类问题发生的主观和客观方面的原因，首先，在开放环境下各种思潮泛滥、不同观念碰撞，使自己在精神追求上经常处于迷茫，加之负面问题的影响，看阴暗面多看主流少，使自己的理想信念产生动摇。其次，自己认为身处基层，多的是几分辛苦、几分责任，根本算不上什么官，觉得事不关己，因而高高挂起，放松了主观世界的改造和作风的养成。再次，看别人的短处、挑别人的毛病、对别人指手画脚的多，对自己高标准、严要求、从自身做起少。我想，随着学习教育的不断加深，对自己存在的作风问题及其根源还会有更深刻的认识。　　五、教育实践活动给了我们自新的机会　　第一，活动不是整人而是帮人。脱离群众、损害群众，就等于是挖自己的根、丢自己的魂。彻底地清理一番，不仅仅是帮我，也是帮你、帮他、帮大家。我们一定要深刻反省作风之弊、行为之垢的严重危害，从人民群众的热切期待中认识教育实践活动的重要意义。　　第二，活动不靠强迫靠自觉。领导干部和群众这两个积极性固然重要，中央和基层党委这两个积极性也十分重要。当前更应大力提倡“从我做起、从现在做起”的自觉精神，不等待观望、不敷衍了事，对待自己的错误，拿出勇气、敢于揭短、对症下药、决不手软，争取达到惩前毖后、治病救人、卸掉包袱、轻装前行的效果。　　第三，活动不是整风运动但要发扬整风精神。活动主要还是自我