民族传统体育项目的舞蹈艺术教学研究.pdfVIP

体育文化导刊　2015 年 1 月　第 1 期　　Sports Culture Guide No.1.Jan.2015 民族传统体育项目的舞蹈艺术教学研究 胡悦 （中央民族大学体育学院，北京　100081 ） 摘要：采用文献资料法等，分析了民族传统体育项目融入舞蹈艺术教学遇到的问题。主要结论： 提出了在民族传统体育教学基础上有机融入舞蹈艺术教学的对策，逐一探讨了具体教学理论内 容，主要包括：目标设置、教学内容、教学方法与形式、教学评价。建议：体育科研部门要深 度挖掘民族传统体育项目舞蹈艺术价值；在学校体育中积极推广民族传统体育与舞蹈艺术结合 的规定动作；为提高民族传统体育教学质量，拓展课程资源，组织学习舞蹈艺术相关的理论和 技术，提高教师综合素质和专业技能；相关政府部门加大相关科研扶持力度，建立科学教学研 究体系。 关键词：体育教育；民族传统体育；舞蹈艺术；教学；创新 1　前言 性不强。针对民族体育教育中舞蹈艺术教育就更 民族传统体育项目与舞蹈艺术结合，是现代 加薄弱。因此以中央民族大学为案例，以三人板 民族传统体育教育发展的一个趋势。它是在保护 鞋、高脚为教学实验内容，进行实验研究，旨在 传统体育原有技术和特色的基础上，挖掘其潜在 打破枯燥单一的教学形式，为民族传统教学提供 的舞蹈艺术价值，为单调的民族传统体育注入舞 新的教学途径，促进民族传统体育在高校的可持 蹈、音乐等艺术形式，丰富其内容，拓展其价值， 续性发展。 通过选择适宜的艺术表达形式，实现科学广泛渗 透，不仅创新了传统体育教学，而且促进了民族 2　研究方法 体育向现代体育的转化。它使民族传统体育从单 2.1　文献资料法 纯的体能训练和竞赛训练中解脱，以舞蹈艺术为 本文查阅有关体育教学、体育审美、舞蹈艺 途径，以一种新的视角，让学生学习和感受民族 术以及民族传统体育项目相关著作、文献为本文 传统体育的更多艺术魅力，增加学生对竞速性民 提供科学的理论依据。 族传统体育的兴趣，激发学生的学习热情，此外 2.2　问卷调查法 还可以通过舞蹈艺术教育培养学生人文素质，提 将对我中央民族大学 2013 级学习板鞋竞速、 高学生审美能力，推动学生全面发展。 高脚竞速 8 个班级的 216 名学生发放相关调查问 目前国内关于高校体育教育中如何融入舞蹈 卷，并对回收问卷进行统计和整理。 艺术教学的研究往往还处在描述层面，而且实用 2.3　数理统计法 基金项目： 中央民族大学“统筹支持一流大学一流学科建设过渡性经费”资助（项目编号 YLDX01020-17 ） 作者简介：胡悦（1980- ），女，陕西延安人。讲师，体育教育训练学硕士研究生，主要研究方向体育教学 与训练、民族传统体育。E-mall ：huyue7910@ 。 160 对回收的问卷进行统计处理。 我们需要实地考察，深入了解当地民族特色性的 舞蹈艺术形式，再通过整理，科学编排舞蹈动作， 3　当前民族传统体育项目融入舞蹈艺术教学面临 保留民族特色的基础上，创新舞蹈动作，融入时 的问题 尚元素，积极推动民族传统体育项目的舞蹈艺术 3.1　目前开设民族传统体育项目学校有限 教学向多元化的可持续道路发展。 民族传统体育项目