空间向量性质及其运算.docVIP

课题 空间向量及其运算（一） 授课教师 授课时间 学生 教学目标 1.理解空间向量的概念及其简单的线性运算。 2.能利用空间向量解决一些简单的几何问题。 教学重点 空间向量的加法减法和数乘运算及运算律。 教学过程 一、平面向量与空间向量概念对比 平面向量 空间向量 1.定义 在平面中既有大小又有方向的量。 在空间中既有大小又有方向的量。 2.表示法 几何表示法：， 3.长度 即向量的大小，记作：，读作的模。 4.特殊向量 零向量：；单位向量：。 5.相等向量 大小相等，方向相同 ， ，， 6.平行向量 又称共线向量，方向相同或者相反，记作：∥。由于向量可以进行任意的平移（即自由向量），平行向量总是可以平移到同一条直线上, . 二、向量的的运算及其坐标表示 1.加法 2.数乘 3.数量积 三、典例分析 例1 已知平行六面体ABCD－化简下列向量表达式: ⑴； ⑵； ⑶. 练习1.已知空间四边形，连结，设分别是的中点，化简下列各表达式： （1）； （2）； （3）． 例2.如图，在正方体ABCD—A1B1C1D1中，E、F分别是BB1、DC的中点. (1)求AE与D1F所成的角； (2)证明AE⊥平面A1D1F. 练习2.在棱长为a的正方体ABCD—A1B1C1D1中，求：异面直线BA1与AC所成的角. 课后练习 一、基础夯实 1.在下列条件中,使M与A、B、C一定共面的是( ) A. B. C. D. 2.与向量a=(12,5)平行的单位向量是( ) A. B. C. D. 3.若向量｛a， b，c｝是空间的一个基底，向量m＝a+b，n＝a-b，那么可以与m、n构成空间另一个基底的向量是( ) A.a B.b  C. c D.2a 4. a、b是非零向量，则〈a，b〉的范围是 ( ) A.(0，) B.［0，］ C.(0，π) D.［0，π］ 5.若a与b是垂直的，则a·b的值是( ) A.大于0 B.等于零 C.小于0 D.不能确定 6.向量a＝(1，2，-2)，b＝(-2，-4，4)，则a与b( ) A.相交 B.垂直 C.平行 D.以上都不对 7. A(1，1，-2)、B(1，1，1)，则线段AB的长度是( ) A.1 B.2  C.3 D.4 8. m＝｛8，3，a｝，n＝｛2b,6,5｝，若m∥n，则a+b的值为( ) A.0  B. C. D.8 9. a＝｛1,5,-2｝，b＝｛m,2,m+2｝，若a⊥b，则m的值为( ) A.0 B.6 C.-6 D.±6 10. A(2，-4，-1)，B(-1，5，1)，C(3，-4，1)，令a＝，b＝，则a+b对应的点为( ) A.(5，-9，2) B.(-5，9，-2) C.(5，9，-2) D.(5，-9，2) 11. a＝(2，-2，-3)，b＝(2,0,4)，则a与b的夹角为( ) A.arc cos B. C. D.90° 12.若非零向量a＝｛x1，y1，z1｝，b＝｛x2，y２，z2｝,则是a与b同向或反向的( ) A.充分不必要条件 B.必要非充分条件 C.充要条件 D.不充分不必要条件 二、思维激活 13.已知向量a, b, c满足a+b+c=0,|a|=3,| b|=1,| c|=4.则ab+bc+ca= . 14.已知|a|＝2，|b|＝，ab＝-，则a、b所夹的角为 . 15.已知空间三点A、B、C坐标分别为(0，0，2)，(2，2，0)，(-2，-4，-2)，点P在xOy平面上且PA⊥AB，PA⊥AC，则P点坐标为 . 16.已知a＝｛8,-1,4｝，b＝｛2,2,1｝，