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课题：美丽新中——《图片的处理》 时间：2014年 5月 28日 教学目标： 1、知识与技能： ①理解图片处理的概念，并了解常见的图片处理软件； ②学会用“美图秀秀”对图片进行裁剪、旋转、调整亮度等的处理；感受图片处理软件的强大功能； ③学会用“美图秀秀”对图片素材进行拼图，创意制作。 2、过程与方法： ①通过观察照片，发现照片中存在的不足，提出修改意见并进行实施； ②通过自主探索，尝试“美图秀秀”软件的使用，学会图片的基本处理方法； ③欣赏优秀作品，体会图片处理软件的强大功能。 3、情感态度与价值观： 使学生通过作品的处理体验成就感，培养学生主动探索新软件的使用。 4、行为与创新： 了解图片处理软件的优势，对图片进行合理的调校与拼图，激发学生的创作欲望。 重点： 利用“美图秀秀”对图片进行裁剪、旋转、调整图片明暗度与拼图制作。 难点： 根据需要对图片进行正确的美化等处理。 课前准备： 1、教学PPT 2、学习任务单.doc 3、实践素材包 板块 教师活动的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 情境 导入 欣赏小新同学拍摄的“美丽新中” [小结]一幅成功作品，需要摄影者高超的技术和精良的设备 。两者缺一就会有不如意的时候…… [问题1]请同学们看看，这些照片存在哪些不足？ （多余画面、倾斜、太暗了） [追问]这些照片景色很优美，小新很喜欢，想保留这些照片，该怎么办呢？——进行图片的处理。 欣赏 观看缺陷照片 思考、讨论 学生代表发言：发现照片中的缺陷，触发若想留用，需要处理的意识，从而明确本课的学习任务。 概念学习 [问题2]那到底什么是图片处理呢？ 对图片进行裁剪、缩放、旋转、制作各种特殊效果等称为图片处理。 倾听 理解 自主思考、同伴讨论理解概念。 图片处理软件 [问题3]图片处理要借助工具来实现，那同学们知道哪些图片处理工具吗？ 光影魔术手、我形我速、Photoshop、美图秀秀 师：“美图秀秀”是一款很好用的免费图片处理软件，具有独有的图片特效、美容、拼图、场景、边框、饰品等功能。现在有手机版、iPad版，可随时随地进行美化图片。 同伴讨论 倾听 学生代表发言：能说出简单的图片处理软件。 图片处理 [过渡]今天的主角就是用“美图秀秀”来处理图片。 【尝试操作】打开“美图秀秀”软件，根据以下任务要求，进行尝试操作： 任务一：打开 “实践素材”文件夹中的“石头.jpg”图片，裁剪多余部分，生成一幅新画面，并保存。 探究：帮助校园伙伴“猫.jpg”，裁剪一张大头贴（2寸证件照），并保存。 任务二：打开 “实践素材”文件夹中的“文正楼.jpg”图片，旋转与裁剪，生成一幅正直的“文正楼”，并保存。 任务三：打开 “实践素材”文件夹中的“校训.jpg”图片，进行亮度、对比度等的调整，并保存。 评析：[问题4]“石头”图片，取景构图都很完美，不足之处：在图片的底部多了“包干区负责班级”标志牌，如何处理，使得图片中的多余画面去掉？——裁剪 [问题5]“文正楼”是我校的标志性建筑，但小新拍摄时倾斜了，这时我们应该如何处理呢？ ——先旋转，再裁剪（或自动旋转）。 [问题6]树荫下的“校训”，图片暗黑，该如何处理呢？ 进行亮度、对比度等的调整。 思考 同伴讨论 实践操作 同伴讨论 探究操作 思考 同伴讨论 实践操作 思考 同伴讨论 实践操作 教师巡视、反馈 展示学生作品，学生代表演示图片裁剪的方法。 学生代表演示图片旋转的方法 学生代表演示对图片亮度、对比度、清晰度等的调整。 综合练习 1、[问题7]打开图片“image001.jpg”，同伴讨论这张图片出现了什么问题？并进行相应的处理，结果保存。 2、利用提供的图片素材，进行拼图创意制作。 同伴讨论 分析问题 实践操作 学生代表回答分析问题的结果。 学生代表演示作品 作品评价 1、保存、提交作业 2、评价作品（自评、互评） [小结]图片处理考核的是个人的审美能力和操作的细致程度，在调整处理图片过程中要胆大心细，也要防止过犹不及。 提交作业 自评 互评 同伴间交流、互评，鉴赏作品与作品的再次修改。 教师巡视、反馈 课堂小结 [问题8]说一说，今天你有了哪些收获？ 结论：通过 、 、 、 的调节，可以修正图片存在的色彩暗淡、偏色等缺陷；通过 、 的操作，可以弥补拍摄过程中取景、构图等的失误。 说一说 学生代表发言：知道图片处理的基本方法与可以解决的具体问题。