浔中中心小学小片区管理章程.doc

浔中中心小学小片区管理章程 一、总则 第一条 以片区内的为龙头捆绑一般校，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，做到办学理念一体化、班子建设一体化、师资管理一体化、课程安排一体化、常规管理一体化、资源利用一体化等六个一体化，让片区内学校相互影响，互相学习，互相推动，共同走规范——特色——品牌之路，提高片区内薄弱学校的办学水平，整体提升教育教学质量，推动区域教育均衡发展。资源共享 统一统一作息时间 统一课程设置《德化县中小学教师教学常规管理实施意见（试行）》，统一教研统一教师培训统一比赛活动统一质量监控统一督查评估实行周执行校长制，让一线教师参与学校的决策与管理，每周各校（园）执行校长根据中心小学的周工作安排结合各校（园）实际制定周工作计划，周末一周的执行情况周工作日志充分发挥教代会通过的《管理章程》中的《浔中中心小学教师工作绩效考评细则》、《浔中中心小学校（园）目标管理考评细则》等的导向与评价功能，开展每季度一次（一年次）的常规工作大检阅，不断发现亮点与缺憾，及时进行表彰与整改；学年末各校（园）综合本校（园）平时的常规检查、中心小学季度大检阅及教育质量（包括质量监控、获奖、受表彰）等情况对每位教师进行细致全面的工作绩效考评，中心小学再组织考评组对教师工作绩效考评情况进行抽查、纠正，同时进行各校（园）目标管理考评，并以考评成绩为依据推荐参评各级各类荣誉称号、年度考核“优秀”、奖励性绩效工资“优秀”等级，并实施《浔中中心小学奖教奖学方案》兑现奖金。 班子述职、全员评议。关于组织对校（园）管理班子及中层干部进行考核的通知班子述职改变教师会上口头述职的形式，以写实的方法，力戒虚话、套话，突出履行岗位职责和目标完成情况，重点写清楚完成工作的数量、质量，形成班子工作总结及个人述职报告在考核前两周上传到个人博客。同时根据分工指定工作范围相关对象点击浏览，更充分地了解班子及个人的工作情况，在考核前署真名在被考核对象的个人博客上进行评议。 考核组到各校（园）召开教师会，对班子及个人进行民主测评并推荐后备干部。考核时，要求被考核单位提供全体教师花名册，由考核组成员随机指定并个别通知各类岗位人员，个人署真名或匿名发送邮件至中心小学校长邮箱反映各处（室）、各校（园）工作中存在的问题和建议。自上而下的管理、考评，又自下而上的执行、考核，且让教育博客、校长信箱平台发挥无比畅通的交流沟通作用，工作中老师不理解或有异议得到最直接的疏导，最终高度统一，学校决策得到贯彻落实。《浔中中心小学教师工作绩效考评细则》《浔中中心小学校（园）目标管理考评细则》《浔中中心小学奖教奖学方案》关于组织对校（园）管理班子及中层干部进行考核的通知 5