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高三生物实验试题精选 1、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案： (1) 实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤 ① 取1支试管，注入2ml浆糊。 ② 用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。 ③ 向试管内加入2ml唾液。 ④ 往试管中滴加2滴碘液。 ⑤ 将试管振荡后放十分钟。取出试管，观察溶液颜色的变化。 (4)结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。 该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有，请指出并改正。 2、黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，证明：黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。 器具药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。 步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后，将这些雌花分为3组，分别挂上1、2、3的小纸牌。 步骤二： 结果预测：第一组雌花______________________；第二组雌花______________________； 第三组雌花________________________。 3、小明在做完“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的实验后，突发奇想：动物细胞对离子的吸收是否也有交换吸附的现象呢？请你利用上述实验的器材用品，以白色多细胞动物——蝇蛆为实验对象，帮小明验证：动物细胞对离子的吸收是否有交换吸附的现象。 (1)实验步骤： (2)预测实验结果： 4、给你两个大小相同的萝卜(新鲜的)、10%的盐酸、蔗糖、蒸馏水、显微镜、玻片、小刀、烧杯、吸水纸等材料用具。请从中选用部分器材，用最简单的方法，设计一个小实验，验证植物细胞吸水和失水的原理。 (1)你准备选用的实验材料和器具是__________________________________________________。 (2)操作过程是(写出要点即可)。 (3)过一段时间后，你所观察到的实验现象是 (4)实验结论是 5、为检测光质(不同波长的光)对衣藻光合作用强度的影响，现提供如下的材料：红、绿、白3种颜色的40 W灯泡数个，试管数只、足量衣藻、pH试纸、石蜡油、NaHCO3溶液。请你完成下图的实验设计并回答有关问题： 实验开始步骤为：按图2—7所示组装好实验装置，放在20 ℃的环境中进行实验。 (1)写出后面的实验设计的主要步骤是： (2)请预测并简要分析上述实验结果： (3)在不改变实验方法和材料的情况下要提高实验效果就应___________________________。 6、下面是最早发现抗生素——青霉素的科学家弗莱明所进行的探索过程。 观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围细菌没有生长。为什么出现这种现象？ 假设： 进行实验：把青霉菌放在培养液中进行培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。 结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。 结论： 弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征，并将它命名为青霉素。 说明：①在实验室里培养细菌、真菌常用琼脂配制成凝胶，平铺在培养皿里作为培养基(图2—9A)。 ②某细菌需要添加特殊培养液才能正常生长(图2—9B)。 请回答： (1)作为这一实验的下列假设中，最为恰当的是 A.青霉菌能产生有利于人类的物质 B.青霉菌污染了细菌生长的培养基 C.青霉菌可能吞噬了细菌 D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质 (2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生的，则应设计对照实验，其实验方法是____________________________________________________________。 (3)若对照组实验结果为 ，则充分证明青霉素确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。 7、取4株大小相同、来源相同、具有等量叶片的嫩枝，依图2—10所示方法处理： 实验开始时，先将各装置的质量调至80ｇ，其后每隔4ｈ，记录各装置的质量。图2—11曲线表示实验结果： (1)曲线Ｉ代表A、B、C、D中的哪两组装置的实验结果? __________________。 为什么? (2)曲线Ⅱ、Ⅲ分别代表哪两组装置的实验结果?____________。比较图中显示的实验结果，指出该植物叶片的上下表皮中，哪一面气孔数量多?为什么? (3)若将装置A放入①玻璃钟罩内；②暗室中。对实验结果有何影响?为什么有这种影响? 8、新鲜叶类蔬菜常残留有水溶性有机农药。人们一般认为：把蔬菜浸入清水中一段时间，即可大大减少蔬菜的农药残留量。对此，某研究机构做了