网络环境下图书馆编目人员继续教育的探讨.pdfVIP

专业教育机构的在职教育主要是以校园面对面上课、实习、自学和课外作业相结合的 方式进行，编目课程是其核心课程，主要包括文献编目、分类与主题标引等。其学员几乎 遍布全国，截I}：到2003年，仅北京大学就培养了16000名函授生I引。在职教育对于提高 我国编目人员的专业素质和业务水平发挥了重要作用。 1．2编目业务培训 无论是手工编目时期，还是计算机编目、联机合作编目时代，我国编目界对编目业务 培训都非常重视，有关机构开展了多种多样的培训活动。 国家图书馆和大型联机合作编目机构在编目人员培训方面做了大量的工作。例如， 1996年，文化部授权国家图书馆培训中心承办《中国机读目录格式》标准的培训班。CALLS 联机合作编目中心成立后，为提高编目队伍的整体素质，由成员馆和CALLS联合目录项 目组联合举办了多届培训班，包括CALLS话文图书联合目录数据库建设、CALLS客户端 软件、LC主题编目、中文图书编目、两文图书编目等业务培训等。从2002年12月开始， 共举办过六期，有983人次参加培训【4】。 一些地区和系统的有关机构，像地区编目中心、省图书馆等，也举办各种编目业务培 训班。例如，广东省文献编目中心于2003年举办了两期“中文图书机读目录格式编目培训 班”，2005年举办了“新版中文图书机读目录格式及著录规则培训班”，2