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一、教材的地位和作用 二、学情分析 三、教学目标、重点和难点 四、教学过程设计 导入 设计意图（1） 概念形成 定量分析 通过列表展示数据（算法编程） 学生动手推导： 设计意图（2） 概念拓展 设计意图（3） 设计导图 总结 概念核心 数学的应用价值 普通高中课程标准试验教科书 选修2-2 B版 人民教育出版社 北京理工大学附中 于丹丹 第一章 导数及其应用 1.1.2 瞬时速度与导数 教材的地位和作用 学情分析 教学目标、重点和难点 教学方法 教学过程设计 教学反思 运动学 导数 函数 微积分 导数概念 物理背景 函数基础 逼近思想 二分法求函数零点近似值 双曲线的渐进线 平均速度与瞬时速度概念和联系 符号表达 函数基本性质 平均变化率 有限到无限 定性到定量 知识与技能 了解导数概念的实际背景；理解函数在某点处导数及在某个区间的导函数的概念；会用定义求瞬时速度和函数在某点处的导数。 过程与方法 在直线运动研究过程中，从平均速度与瞬时速度关系类比获得函数的平均变化率到瞬时变化率概念的过程，体会从特殊到一般、局部到整体的研究方法； 情感、态度 与价值观 通过导数概念的形成过程体会导数思想及其内涵,激发学生兴趣；在从物理到数学，再用数学解决物理问题的过程中体验数学的应用价值. 教学目标 重点 函数在某一点处的导数的概念 教学重点难点 难点