漫谈教学评价.ppt

一、教学评价概述 （一）教学评价的涵义 教学评价就是依据一定标准，运用可操作的科学手段，通过系统地收集有关教学信息，对教学活动的过程和结果作出价值判断的过程。 第三节乙烯、烯烃 4、气体的净化： （二）教学评价的功能 1、诊断功能。 2、导向功能。 3、发展功能。 4、管理功能。 二、教学评价的类型 1.诊断性评价、形成性评价和总结性评价 美国教育心理学家布卢姆根据教育评价在教学工作中的作用，把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型。 2.形成性评价。 形成性评价是教师及时了解学生学习进展情况的重要方式，又称诊断进步评价或进展评价。如果你想要了解学习的结果，探索教学中可能存在的问题或缺陷时，就需要使用形成性评价。常通过学生完成与教学活动的密切相关的测验，学生对自己的学习状况进行自我评估，教师对学生进行观察、交谈、调查、作品分析等方法来进行。形成性评价关注的是学生在学习过程中达到教学目标的程度。 三、对教师素质评价的内容和标准 （1）职业道德 （2）学科知识 （3）教学能力 （4）文化素养 （5）参与和共事能力 （6）反省与计划性 四、教师教学工作评价方法 1、量表评价法·综合分析法·调查法 2、督导评价·同行评价·学生评价·教师自评 五、 我国教学评价的改革 1、重视发展功能，淡化选拔功能，建立发展性评价体系 。 2、重视综合评价，关注