海曙区小学语文六（下）册第六组评估题.doc

海曙区小学语文六（下）册第六组评估题 姓名 学号 得分 第一部分： 基础操练(26分) 一、在字音、字形完全正确的一组后画上“√”。2% 晦暗（huǐ àn） 伦陷(lún xiàn) 虐杀(nuè shā) 戛然而止(jiárán érzhǐ) 铭刻(mín kè) 沐浴(mù yù) 馥郁(fù yù) 万马齐喑(wàn mǎ qíyīn) 矜持(jīn shí) 二、先在“ ”上给带点字注上音，再选择正确的解释，将序号填在括号里。8% 1、差：①不同，不同之点；②错误；③不相同，不相合；④不好，不够标准 （1）这项实验很重要，要细心做，不能出差 错。 （ ） （2）对体质差 的同学，我们要多关心。 （ ） 2、散①分开，由聚集而分离；②分散；③散漫；④零碎；⑤分布，分给 （1）这个山区的人虽然散 居，但彼此之间还是相互照应。（ ） （2）大风过后，云彩散 了。 （ ） 三、照样子写词语。8% 前仰后合： 、 、 娓娓动听： 、 泪汪汪： 、 热热闹闹 ： 、 四、用“精”、“赞”、“激”组成不同的词语，填在括号里。8%1．精： ①我们的工作首先要（ ），不能有一点儿马虎。 　②楹梁、屏风、门窗上都雕刻着（ ）的花纹。 2．赞： ①老师和同学们都（ ）李强的毛笔字写得好。 　②在赛诗会上，同学们高声朗诵（ ）祖国的诗篇。 3．激： 王宁叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（ ）地讲述了一次与越南侵略军进行（ 　 ）战斗、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心情非常（ ），英雄们的事迹将永远（ ）我们前进。 第二部分：积累运用（8分） 1、小学是我们人生的启蒙阶段，我们会常常记住老师的谆谆教诲。当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师教育我：“少壮不努力， 。”当我们为写作而烦恼时，老师启发我们：“生活是写作的源泉， 。”“ ，绝知此事要躬行。”当我们遇到困难想退缩时，老师鼓励我们：“锲而不舍， 。” 当我们取得好成绩时，老师告诫我们：“ ”（5） 2、小学即将毕业，你马上就要离开母校了，在即将离开母校的时刻，请你为母校设计一条广告语，宣扬学校的特色。（不要超过20字，要有个性）（3） 第三部分：阅读感悟(35分) 课内回顾。12% 我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！” 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 理解下面的词语。2% 往事： 恭恭敬敬： 2、此段选自 写的 。为什么成为作家后的“我”见到小学时的田老师还要恭恭敬敬地向他行礼？4% 从画线的句子中，你体会到什么？3% 联系课文说说最后一句话的含义。3% 二、课外拓展。 23% （ ） 能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。 我们的第一堂语课排在3月2