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海口市桂林洋中学教师听课记录 2012年 月 日第 周星期 年 级 八年级 班 别 一班 教 者 王有文 科 目 语文 课 型 讲授课 课 题 《黔之驴》 教 学 过 程 1、导入： 2、具体讲解： (1) 教师范读课文，并强调读准下列字音： 黔(qián)??窥(kuī)??慭(yìn)??骇(hài)??遁(dùn)??噬(shì)??狎(xiá)??踉(liáng)?倚(y) (2) 学生自由朗读。 (3) 读完课文后，请大家分组讨论文章翻译。教师指定每小组的翻译范围。 (4) 教师板书重点词： 船——用船??????蔽——隐藏???????窥——偷看? 稍——渐渐地　??憖然——小心谨慎的样子????遁——逃走 且——将要??????噬——咬???????异能——特殊的本领? 习——习惯??????狎——亲近而不庄重????计——盘算??????? 跳踉——跳跃????蹄——踢?? (5) 请每组的学生代表到讲台前说出文言文翻译，教师予以指正。 (6) 学生朗读基本成诵后重点讨论下边问题。 1．课文写虎从畏驴到食驴的过程可分为几个层次？各层次中表现虎的心理的词语分别有哪些？它们在全文中起什么作用？（结合课后练习一） 2．课文描写虎的动作用了哪些词语？分别刻画了虎的什么心态？ 3、根据学生的回答教师做最后的点评： 4、总结寓意： 师：寓言往往通过一定的故事，讲明一个道理，寓含讽喻劝戒的意义。它常用动植物或非生物作为主人公，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。那么这篇寓言借驴和虎这两个动物想告诉我们一个什么道理呢？先请学生来回答，教师做最后的小结。 小结： 七、总结、扩展：? 《黔之驴》是外强中干的小人的写照，虽然他们“形之庞也类有德，声之宏也类有能”，而其实无德无能。作者用寓言尖锐地讽刺了这种人。日常生活中也有很多这样的人，也许他们会有一时的风光，但这个世界要的是真本事！只有具备真才实学的人才能很好地在社会中立足！ 八、布置作业： 1．熟读并背诵课文。? 2．写一篇200字左右的读后感。 板书设计 ????????????????黔之驴(寓言) 　?????????????????柳宗元 ?????????驴　　????????????????????虎 　形?态：庞然大物　———　　以为神　　　　畏驴 ????声?音：?鸣　　　———　　甚?恐　　　　　? ????动?作：?踢　　　———　喜(技止此耳)　　??食驴