昌乐小学省现代教育技术实验学校中期评估【荐】.docVIP

昌乐小学省现代教育技术实验学校中期评估 在素质教育理念指导下，学校以“活力教育”为办学理念，激发学生内在的生命活力，培养和提高学生的综合素质，促进学生的可持续发展，培养文明儒雅、热情活泼、积极向上、全面发展的未来主人。多年来，学校积极发挥现代教育技术的优势，积极推进教育信息化，全面提高教育教学的效能。在广东省现代教育技术实验学校的实验工作中，在学校教育信息化建设“科学规划、分步实施，重点突破、整体推进，注重实效、形成特色”总体工作思路的基础上，充分发挥现代教育技术优势，结合新课程改革，开展现代教育教学研究，全面提高师生的信息素养，运用现代化教学媒体进行信息技术与课程的渗透与整合，大力推广现代教育技术，促进教育现代化，推进活力教育实践研究，不断提高学生综合素质，力争建设成为充分运用现代教育技术的示范和窗口学校，发挥自身的辐射作用。。现将近年来我校开展现代教育技术实验情况汇报如下： 实验学校建设情况 昌乐小学位于天河区员村西街18号，创办于1993年，是广州市一级学校，校园占地5278平方米，现校舍建筑面积4517平方米，有18个教学班，学生742人，功能场室25个，教学设施先进完备,功能齐全，200米塑胶环形跑道1个，100米直跑道1个。 学校师资力量雄厚。现在职教职工46人，学历达标率100%。全体教师积极投身于天河教育教学改革的浪潮当中，锐意进取、乐于奉献，为提高学校的教育教学水平做出了突出贡献，自身素质也不断提高。 （一）健全组织，规范管理 1、领导重视,明确责任。我校领导十分重视展现代教育技术，并成立现代教育技术专项工作小组： (1)、领导小组 组 长：林 雁（校长）　　 副组长：蔡雅杰（副校长）、杜碧红（教导主任）、潘秀琼（德育主任）、吴华（总务主任） (2)、硬件小组 组长：吴华 组员：吴家声、霍永廉、顾秀梅 (3)、软件小组 组长:杜碧红（教学）、潘秀琼（德育） 组员：黄文琳、钟国泉、潘爱莲、许振喜、张惠平 (4)、科研小组 组长：蔡雅杰 组员：孙暾、张帆、罗艳艳、江国斌、刘晓华 小组分工明确，培训、设备管理、档案资料都有专人负责，每学期都能有计划，有目标，有步骤地开展各项工作。使我校现代教育技术的硬件建设得到进一步的完善，使网络、多媒体教学硬件得到充分的发挥，更好地让学校资源为教育教学服务。 2、规划发展，健全制度。学校制定了《昌乐小学教育技术发展规划》和工作方案，及时总结。积极实施我校教育现代化、信息化五年发展规划，探索信息技术管理模式在学校管理中的可操作性和实用性。不断健全各项管理制度，为教育现代化工作保驾护航。 3、突出重点，经费保障。我校相当重视现代教育技术的应用，并重点通过信息技术引领科研，促教学向前发展。成立了现代教育技术应用科研领导小组成员有校长、各科组长、网管、学科教师等组成，以市区级学科课题研究为引领，开展信息技术与课程整合的研究。为确保工作顺利开展，学校加大对信息技术经费投入的力度，确保信息技术工作建设和完善，推进教育教学现代化。 （二）优化硬件建设，以应用促发展 1、加大硬件投入，构建网络互动平台 2009年9月至今，在天河区教育局的支持下，学校投入资金建设了新楼的网路布线，同时将新楼与旧楼用实现了光纤连接，建成全校250个网点的校园网。100M网点不仅分布到了每个课室、专用室、教师办公桌面，同时还采用1000M光纤将电脑室、语音室连接到网络中控室，大大提高了机房的网络交换速度。校园网通过光纤直接与教育网联接。学校现有计算机212台，拥有一个电脑室、语音室、电子阅览室，课室多媒体系统18套，专用室多媒体系统9套，其中安装电子白板的课室4个，专用室3个。 2、不断完善各种教育教学及管理系统，实行优化管理 学校设计安装了校园智能分区广播系统、校园视频监控系统、红外线报警系统，建立了一个支持广大师生使用校园网络资源的环境。专用软件系统有视频点播系统、工资管理系统、固定资产管理系统、课程编排系统、设备报修系统、图书管理系统、档案管理系统、学籍管理系统、教师Q群等，通过网络技术实现了办公文件传送、教师备课、网上报修等功能，正逐步实现无纸化办公，这些软件的应用为开展教学信息化及行政管理与资源服务提供了一个应用平台。除此之外学校还配备了录播系统，视频系统用于课例录播、学校节目视频直播、广播等。 3、充分借助信息化手段，推动活力教育实践 （1）实施信息化管理，提高工作效率 随着教育信息化步伐的加快，学校管理的信息量大幅度增加，只有应用现代教育技术辅助学校管理，才能使学校管理信息处理得准确、及时。因此，学校在信息化管理方面做了大量的工作，自行开发和采购了一批管理系统。如学校自行开发了报修系统：该报修系统分三级管理，报修人员、维修人员、管理人员。老师发现故障，以报修人员身份登陆报修系统，填写报修设备及位置，维