学案存在的问题及成因.pdfVIP

《教学与管理》2015年 1月 1日 ·37· 学案存在的问题及成因 郭小玲 张军朋 (华南师范大学物理与电信工程学院，广州，51006) 摘 要 近年来，学案在全国各地得到推广使用。教学实践中，现行学案存在习题化、知识本位化、共性化、菜谱化等 共性的设计问题 ，学案的使用也出现滥用、泛化、固化现象。这些现象的出现与教师对学案的认识、教师的专 业技能、学案设计的工作量以及学案的理论体系等因素密切相关。 关键词 学案 学案导学 问题 原因 在新课改实施过程 中，学案在全 国各地蓬勃兴 用充分体现了上述理念。一方面，学案承认学生间 起并得以广泛使用，目前已成为我国中小学教学改 的个体差异，实现因材施教。每个学生可以有不同 革的热点问题 。 的学习策略 、学习方式和学习速度 ，教师则根据学 学案是教师在深入研究教材和学情的基础上， 生的