席勒《审美教育书简》中无用而自由的美.pdfVIP

·文艺之窗· 席勒《审美教育书简》中“无用”而自由的美 华南师范大学 汪 莹 【摘要】席勒在《审美教育书简中》表达了只有通过审美教育完善人们的人性，能进入审美的自由王国。在对时代的功 利现实原则的批判基础上，席勒强调了美的无用非功利性；在对自由显现、自由的游戏和自由心境这三个方面的阐述中 凸显了美的自由性。对席勒的审美教育要进行辩证的判断。 【关键词】审美教育 无用 非功利性 自由 前 言: 席勒在《审美教育书简》的二十七封信中，阐述了 二、自由的美 为何要对人们进行审美教育、如何对人进行审美教育，以及对 在《审美教育书简》中，席勒从第三封信开始就对人性进 人进行审美教育后进入到自由的审美的亡国的过程。席勒关于 行了分析，通过对人性的三个层次，即人格与状态、感性与理 审美教育的二十七封书简中反映出关于人性、美、艺术等方面 性、感性冲动和理性冲动，继而引出了游戏冲动。席勒认为， 的思想可以看作是其人道主义理想探索的一个缩影，由此我们 当代人的人性处于分裂之中，只有经过审美状态，人才能消解