形成性评价理论及其在英语教学中的应用研究综述.pdfVIP

语文学刊 ·外语教育教学 2014年第6期 形成性评价理论及其在英语教学中的应用研究综述 O王萍 娄瑞娟 张永萍 (北京林业大学，北京 100083) [摘 要] 自教育部高教司2003年制定、颁布和实施了《大学英语课程教学要求》并把形成性评价和终结 性评价相结合的评价方式确定为对学生学习的评价以来，形成性评估很快成为我国高校外语教师研究的热点。学 者们对形成性评价的研究不仅拘泥于理论研究，更多的教师根据形成性评价实践性强，应用广泛的特点采取 了各 种形式对各个层次、各门课程开展 了丰富的实证性研究。本文依据CNKI总库检索对2003至2013年十年间的收 录在 《中国社会科学引文索引}CSSCI中英语类的形成性评价理论的24篇论文进行概括总结，对形成性评价理论 以及其在大学英语教学中的应用研究做了综述和总结性分析，试图能给学习和研究者有一个更清晰的轮廓。 [关键词] 形成性评估；形成性评价；教师评价； 学生互评；学生自评 [中图分类号]H319．3 [文献标识码]A