珍爱生命 拒绝毒品【荐】.docVIP

珍爱生命 拒绝毒品 作者单位：河南济源市轵城中心校实验中学 作者姓名： 李文平 《珍爱生命 拒绝毒品》教学设计 ?教学目标要求: ??? 1、了解毒品和毒品对生命、对社会的危害。 ??? 2、知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。 ??? 3、憎恶毒品,在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。 ??? 4、培养学生对生命有一种负责的态度,能自觉拒绝和远离毒品。 ??? 教学重难点: ??? 1、知道什么是毒品,认识毒品的危害。 ??? 2、知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。 ??? 教学准备: ??? 1、师生搜集一些吸食毒品带来危害的事例。??????????? ??? 2、相关禁毒的资料。 ??? 课时安排:一课时 ??? 教学过程: ??? 一、谈话引入新课:人的生命只有一次,这是千百年来不变的规律,你可以让他充满活光彩,也可以让他暗淡无味,甚至充满黑暗,从而导致一生的悔恨。。。。。。,是因为毒品的危害,使生命就此终结,由于毒品的存在,使原本幸褔的家庭土崩瓦解,使自已美好的前程毁于一旦…… ??? 二、出示课题:珍爱生命,拒绝毒品。 ??? 三、学习: ????1、学生阅读 “小资料”,思考并讨论: ??? (1)什么是毒品??????????????????????????????????? ??? (2)你知道的常见的毒品有哪些? 2、吸毒的危害 吸毒者的寿命都很短,海洛因吸食者平均只有30岁,大部分长期吸毒者会在8至12年中死亡。 有的毒品还混有各种杂质，贩毒者为了获得更大利润,往往在毒品中掺杂洗衣粉,发酵粉,那些以贩养吸的小毒贩更是用这种手段获取差价以供自己吸毒。 一些注射吸毒者用打针的方法吸毒，更会带来伤口感染、传染病等其他问题。 吸毒者的四个阶段 任何大错误包括违法犯罪，都是从小错误一步步开始的。吸毒也是这样，一般的吸毒者都有四个阶段： 展示吸毒四个阶段: 1、起始阶段的吸毒 2、变卖家产为吸毒 3、众叛亲离怕回首 4、行尸走肉到尽头 思考,吸毒的危害这么大,对待毒品问题,我们应该怎么办,应该怎么对待毒品问题 (学生思考,讨论,发言交流) 三、抵制毒害,远离毒品 1、戒毒之路异常艰辛 2、当心毒贩诱惑你 ⑴利用你的好奇心 ?⑵利用你吸烟的习惯??? ⑶利用你的独立意识 ⑷利用你情绪低落时 ⒊提防身边的瘾君子 展示图片实例:受男朋友吸毒,夫妻吸毒等等 教师分析,归纳:不少人青少年吸毒者染上毒瘾,最初都是出于普遍意义上的好奇心理。青少年心理状态不稳定,自控能力差,好奇心却极强。有个典型问卷调查显示:因“好奇模仿”而染上毒瘾的,第一次占62.3%,第二次占52.7%。 当然,我们不仅自己不能吸毒,还要学会依法打击毒品犯罪。 ⒋依法打击毒品犯罪 走私,贩卖,运输,制造毒品罪??? 非法持有毒品罪??? 包庇毒品犯罪分子罪 窝藏,转移,隐瞒毒品,毒赃罪??? 走私制毒物品罪 非法买卖制毒物品罪??? 非法种植毒品原植物罪??? 非法买卖,运输,携带,持有毒品原植物种子,幼苗罪??? 第1款 引诱,教唆,欺骗他人吸毒罪??? 第2款 强迫他人吸毒罪 容留他人吸毒罪??? 非法提供麻醉药品,精神药品罪??? 青少年在打击毒品违法犯罪方面,平时最容易做到的是宣传禁毒,举报吸毒,贩毒.希望同学们在上了本课后,能做禁毒的义务宣传员,义务侦察员。 四、教学小结: ???一旦染上了毒瘾,要彻底戒断几乎是不可能的,因此想要避免受毒品之害,最好的办法是永远不开始吸毒。 ??《珍爱生命，拒绝毒品》的教学实录 创设情景 展示图片(罂粟,草麻黄等):同学们,这些花漂亮吗 知道是什么花吗 (学生回答) 展示图片(吸毒者):这些人健康吗 快乐吗 刚才的鲜花和他们有什么关系呢 (学生回答) 运用课件讲授 是的,图中的这些人吸毒,毒品就是从刚才这些漂亮的花中提取而来的。 ???一、关于毒品 ???“毒品”最初是被人们用作药物,所以我们有时还需要它。 ⑴医学上的“毒品” 我们需要“毒品”， 也许你会觉得这个问题太荒唐,让我们先来举个个例子吧。请大家回忆一下,我们自己或者是我们曾看到有人受了重伤,疼痛异常,辗转反侧,不能入眠。但是不知不觉,疼痛减轻了,进入了梦乡。到底是什么东西这么快使疼痛减轻呢？ 科学实验证实,我们的大脑之中,某些特定的神经中枢专门负责疼痛,忧虑,恐惧,悲伤等不好的感觉,另一些专门负责愉快,幸福,舒服等好的感觉.而且有些物质能够影响这些神经,例如有一种叫脑腓肽的物质就能抑制那些不好感觉的神经。 当人处于疼痛,恐惧或痛苦的时候,大脑中脑腓肽类的物质就会增加分泌,抑制不好感觉的中枢神经,使人增强抗逆境的能力,从而渡过难关,可以说,脑腓肽类物质是人们