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学术研究 阅读写作 2015年第1期 凭借文本优势 培养作文能力 沈建林 福 建省诏安县实验 小学 （ 363500 ） 摘要 小学语 文课 本中入 选 的课 文有的是 元里的课文用具体 形象的语言分别描写了 ： 、 观潮 中外著 名 的佳 作 有的是 古今 名 著 的精 彩 片 天下奇观钱塘江大潮 世界最深最长的雅鲁 ， ， 段 它们文质兼 美 具有 典 范性 富有文化内涵 藏布大峡谷 南国风光 鸟的天堂 以及绚丽 ， ， ， ， ‘ ’， 开头 结尾 和时代 气息 这些课 文不论是遣词造 句的恰如 多变的火烧云 这些是作者亲历生活奇观后 。 。 其分 还是 写作方法的 匠心独运 都是我 们 引导 所积累的素材 你们有哪些类似的旅游经历 ， ， ， ？ 潮来前 潮头过后 学生锻炼 写作 能力的典 范 因此 教 师在 阅读 在这里介绍介绍 以便积累更多的大自然景 。 ， ， 教学中 ，应 充分发 挥 文本的优 势 ，通 过拓展文 观素材。 ” 潮来时 本 模 仿 文本 比对 文本等教学 手段 帮 学生提 通过发挥文本资源的标榜性 引导学生 、 、 ， ， 炼 写作 素 材 总结 写作 方法 不 断培养 其 作 文 拓展延伸 结合生活实际 寻找相似的生活经 ， ， ， ， 声音 景象 选材 谋篇 自能修 改等作 文能力 历 丰富了课堂教学资源和课外学习资源 拓 、 、 。 ， ， 学生回顾文本构成的基本段落 把握文本 ， 关键词 文本 优 势 作 文 能力 宽了学生选材的空间 学生兴趣激昂 畅所欲 ： 。 ， 的基本脉络 明确作文范文的一般叙述顺序和 ， 言 列举了如悬崖深渊 怪石云海 风雨雷电 ， 、 、 、 基本的结构方法 模仿到口语交际要求的作文