第一课 可爱的人物.docVIP

第一课 可爱的人物 教学目标: （一）知识与能力： 1、能够让学生明白什么是开口呼，并能比较熟练地掌握开口呼汉字的发音特点。 2、在教学过程中，能够让学生积累汉字中ABB式的三字词，并能比较熟练地运用。 3、在教学过程中，让学生大体明确介绍人物的方法，如外貌、性格，凸显人物可爱之处，并能在课堂上加以运用。 4、几种复述方法的了解和运用，在课堂上加以练习。 5、从别人的文章中知道一些说话技巧，如比喻法，让意思明确，语气委婉。 （二）过程与方法： 1、通过学生交流、老师示范和课件演示的方式让学生从感性上认知开口呼及其发音特点。 2、让学生通过自主探究和合作学习的方法积累汉字中ABB式的三字词，并能比较熟练地运用。 3、通过在互动的语言实践中，能基本掌握介绍人物的方法，对人物介绍作规范指导，让学生在自己介绍的过程中能让语言规范，并慢慢趋近于优美生动。 （三）情感态度和价值观： 1、通过交流，让学生明确练好普通话的重要意义，能主动去学习。 2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。 3、锻炼学生的口语交际能力，给学生提供展示机会，在交际的过程中了解到更多的人物良好品质与人格，让他们明辨是非，并努力去做一个全面发展的好学生、好孩子。 教学时间： 两节课（110分钟） 教学重难点： 1、掌握开口呼的方法并加以运用。 2、明确介绍人物的方法，并能在课堂上加以运用。 3、引导学生发现生活中值得我们学习的人物，并能用流畅语言和具体事例介绍人物。 4、培养学生合作交际的能力。 教学过程： 一、激趣导入，悬念迭起。（10分钟） 导入：经过一路过关斩将，披荆斩棘，我们顺利将满载知识与收获的列车驶入中年段的乐土。在中年段，我们会学习什么呢？就让我们拭目以待吧！不过老师相信，经过我们的努力，我们一定金口常开，出口成章哦！那么同学们，大家坐好了，我们的“叶芽儿号”快乐火车要出发啦！喊出我们的口号吧： 开心果，开心果，开心树上结果果；开心讲，开心说，出口成章可爱多。 师：我们的列车为了迎接大家的到来，为大家带来了几位你们熟悉而且喜欢的人物，让我们来见识见识吧！（点开“PPT”）大（a）头（ou）儿（er）子，果（o）宝（ao）特（e）攻，懒（an）羊羊（ang），多（o）来（ai）A梦（eng）。 引导学生简单说说他们。 师：如果用一个词来形容他们，你会用什么词语？ 生：可爱。 师：对了，这就是我们今天要学习的内容：可爱的人物。 二、小桔灯旅行团搭乘叶芽儿号列车，顺利驶入到了字正腔圆站。（20分钟） 这一站，我们的口号是： 灵巧的嘴巴念起来，练出字正腔圆来！ 1、师：回顾我们刚刚的几位朋友，读那几个标了韵母的词语，你们有没有什么发现？发那几个音时，我们的口型有什么特点？ 生：张着的。 师：对，我们把这些韵母叫做开口呼。 2、（点开“PPT”）出现今天要学习的拼音及和拼音有关的例词。 师：（跟读）让我们跟着读一读（点击声音或老师示范，学生跟读） 师：（试读）自已试着读一读，读准音啊！ 师：（点名读）谁来试着读一读（点名）（师纠音，评价） （此处，可以点读，比赛读，开火车读，各种游戏读。读对了，点击电脑，掌声出现） 师生评价标准：声音亮，读音准，不拖音。） 小结：今天真快乐，大家读得声音亮，读音准，收获了许多快乐豆。 三、小桔灯旅行团搭乘叶芽儿号列车，顺利驶入到了妙语连珠站。（15分钟） 师：我们的口号是： 生：又好看，又好玩，妙语连珠串成串！ 1、师：刚刚我们又和懒羊羊见了一次面，老师情不自禁想揪揪它圆嘟嘟的脸，握握它胖乎乎的小手。你们有没有一样的感受呀？请聪明的你们想一想，刚刚老师说的词语有什么特点？对啦，都是ABB式三字好词。你会多少？大家说说看。 生：绿油油，红彤彤，顶呱呱，圆溜溜，娇滴滴，羞答答…… 师：这种词语很可爱，你们一定要多多运用。现在就让我们一起来读一读书本上的好词。 师：你还会哪些？把这些词语写一写。 2、师：学以致用才是最棒的，现在就让我们用这些词语造句。 先读一读书本上的例子，再自己造句。 四、小桔灯旅行团搭乘叶芽儿号列车，顺利驶入到了妙语乐园站。（30分钟） 师：我们的口号是： 生：百事可乐，可口可乐，不如我的妙语园乐！ 1、师：就像我们刚刚说的动画片中的人物，我们如果喜欢他们，就应该用自己的嘴巴把它们的可爱之处形容出来，让大家也觉得它们很可爱，对吗？在今天这一站当中，就会学习介绍人物的方法。 师：老师先想当当记者，采访一下我们班的同学都觉得谁可爱。 学生畅所欲言，老师适时打开学生思维，也就是打开话匣子。 师：那你为什么在芸芸众生中选中了这么一个可爱的人物呢？要说明原因啊！先看书中的四位小朋友是怎么介绍人物的。 首先点一位同学起来阅读文中妙妙的话，读完后分析，介绍了人物的什么？说得好不好？指导学生分析