第四章 封建史学的繁荣时期.docVIP

第四章 封建史学的繁荣时期——隋唐五代 一、教学基本要求： 通过该章的学习，使学生了解隋朝修史对唐朝修史的影响、唐初史馆及监修制度的确立及对后世修史的影响，了解史学理论家刘知几的史学思想及杜佑《通典》体例、内容和影响。 二、本章教学重点、难点： 唐修“八史”的条件；唐代设馆修史；刘知几与《史通》；杜佑与《通典》。 　　 第一节 隋朝修史的成就及失误 　　 隋朝统治共37年，是一个承前启后的重要时期。它结束了数百年的魏晋南北朝的分裂割据的局面。这一特定历史时期，从客观上赋予当时的历史学家以较重的修史任务。然而终隋一代并没有修出一部史学巨著，也没有造就出一批有影响的史学家。加之隋修诸史多未流传于世。因此人们论及隋朝史学，往往寥寥数语，甚至干脆避而不论。实际上隋朝史学并不是一片空白、毫无成绩可言。 　　 一、修史机构与史官的设置： 　　 隋在秘书省下设著作曹和太史曹。著作曹是主要的修史机构。设有著作郎二人、著作佐郎八人，炀帝时，佐郎增为十二人。佐郎负责史料的收集，著作郎负责史书的起草。而太史曹主要是掌天时星历、推算和制定律历，而不涉足于修史。炀帝时还设置起居舍人，执掌起居注的编录。 　　 隋朝的修史，多由皇帝敕令大臣负责，并敕令组成修史班子。参与修史的并非都是史官。“其有才堪撰述，学综文史，虽居他官，或兼领著作”。（《史通·史官建置》） 　　 二、隋朝修史的成就： 　　 （1）魏澹等重修《魏书》：魏澹，字彦渊（深），澹父季景是魏收族叔。澹历任北齐殿中待御史，北周纳言中士，入隋任太子舍人，后升为著作郎。 　　 开皇中，文帝认为魏收《魏书》“褒贬失实”，“诏澹别成《魏史》”，澹书以西魏为正统，东魏为僣伪，共92卷：十二纪、七十八传，另加史论及例并目录。据《崇文总目》，澹书仅存纪一篇。（《太宗纪》）今本收书《太宗纪》取自于澹书。 　　 （2）王劭作《隋书》、《齐志》： 　　 王劭，字君懋，太原晋阳人，历仕北齐、北周、隋，入隋为著作佐郎。因母忧居丧在家，私撰《齐书》，被人所奏。文帝览其书而悦之，任命其为员外散骑侍郎，修起居注。后迁著作郎。在著作曹近二十年，专修国史，撰成《隋书》八十卷，编年体《齐志》二十卷等。 　　 王劭的《隋书》既非编年体，也非纪传体，“乃似《孔子家语》、临川《世说》……故其书受嗤当代，良有以也”。（《史通·六家》）而不去系统地记载隋朝君臣的事迹，遂使有隋一代史事，“堙没无闻”。 　　 王劭《齐志》则受到刘知几的肯定。称他“抗词正笔，务存直道，方言世语，由此必彰”（《史通·言语》）并为其辩白不遗余力。 　　 （3）牛弘修《周史》：牛弘字里仁。入隋任秘书监、吏部尚书。著有《隋朝仪礼》百卷，《周史》十八卷（未最后成书）等。 　　 刘知几批评道“夫以宇文之言，而动遵经典，多依《史》、《汉》，“虽文皆雅正，而事悉虚无”（《杂说下》） 　　 此外尚有李德林《齐史》、杜台卿《齐纪》、许善心《梁史》、姚察《梁书》等，这些史书为以后唐修诸史提供了基础。 　　 三、隋朝修史的失误： 　　 （1）隋禁私人修史。开皇十三年（593）文帝下诏“人间有撰集国史，臧否人物者，皆令禁绝”。（《隋书·文帝纪》）从客观上扼杀了私家修史的积极性，在一定程度上影响了史学的繁荣。 　　 （2）官府修史不力，无切实宏大的修史计划和明确的分工合作。 　　 （3）修史者多非其才。炀帝时网罗的人才中，多是以词章见长的文士，如虞绰、王胄、庾自直等。后人评价“隋炀帝虽好文儒，尤疾学者，前世史籍，竟无所成，数代之事殆将泯绝”（《州府元龟》）卷554国史部》虽好文儒，然轻修史，这是事实。 　　 可参考余著《论隋朝修史》《广西师大学报》2004年3期和《论王劭魏澹修史》《史学史研究》2000年3期。 第二节 唐初史馆制度的确立及史书的修撰 　　 一、唐初史馆制度的确立： 　　 唐初统治者对修史是非常重视的。高祖武德五年（622）在《命萧瑀等修六代史诏》中指出：编撰史书，必须做到“考论得失，究尽变通，所以裁成义类，惩恶劝善，多识前古，贻鉴将来”。（《唐大诏令集》卷81）唐太宗也多次对大臣说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过”。（《旧唐书·魏征传》）说明他对历史的重要性何等的重视。 　　 武德五年（622），高祖采纳令狐德棻建议，集中一批文臣编修魏、周、齐、梁、陈、隋六朝史，结果因领导不力，具体措施不力而半废废之。唐太宗鉴于此次教训，决定改组史馆，建立必要的修史制度。贞观三年（629）唐太宗决定把史馆移到皇帝直接控制下的门下省，修史工作，统由宰相任监修。这一措施，是中国封建社会史书编纂工作上的一个重大变化，从此，纪传体正史的编纂全由政府掌握，而宰相监修国史也就成为以后历朝修史的定制。 　　 二、八部“正史”的修撰： 　　 “二