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教育硕士学位论文的质量规范与保障 李永华 顾 钢 【摘要】学位论文是教育硕士生获得学位的要件之一。作为一种检验手段，它是对教育硕 士生学习成果的衡量和检测，也是对其教学研究和思考能力的综合测评。学位论文质量不 容忽视。在保证学位论文质量的过程中，应该在三个层面坚持三条原则，同时加强国内国 际合作，不断创新。 【关键词】 教育硕士 学位论文 三个层面 三条原则 引 言 学位论文是教育硕士生获得学位的要件之一。作为一种检验手段，它是对教育硕士生学 习成果的衡量和检测，也是对其教学研究和思考能力的综合测评。全国教育硕士专业学位教 育指导委员会颁布的《教育硕士专业学位论文标准》中明确规定，通过学位论文工作，使攻 读硕士专业学位学员进一步掌握和综合运用所学理论和知识，提高其从事基础教育、教学工 作能力及教育科学研究能力。由此可见学位论文在教育硕士培养过程中的重要意义。 过去我国中小学教师一般最高学位只是大学本科，1996 年国务院学位委员会通过决议 设置教育硕士专业学位，为中小学教师取得研究生学位开辟了渠道。