数字化课题工作报告.docVIP

成都市“11.5”规划课题小学数学教师数字化发展子课题 　　　　小学数学教师数字化发展的个案研究 工作报告 成都市龙泉驿区清水乡九年制学校 我校参与成都市“11.5”规划课题“小学数学教师数字化发展研究”子课题“小学数学教师数字化发展的个案研究”，已按计划开展了两年的工作，到现在已取得了较丰硕的成果，现就本课题级研究工作进行汇报： 一、课题研究的基本历程 本课题自2007年立项开展研究以来，经历了课题的宣传鼓动参与研究、课题实施、课题总结三个阶段，研究工作持续了两年，计划于2009年结题。 二、课题研究各阶段的基本工作 （一）、课题准备阶段（2007年2月至2007年6月） 1、广泛宣传造势，提高教师对“数字化”的认识。 学校组织广大教师学习了我区教改几年来的经验，认识到我区教改取得长足进展。 2、组建了学校“数字化”课题领导小组，落实各项研究计划的实施，指导学校课题研究的开展。 要开展好科研这项工作，干部教师思想认识的统一是前提，管理落实是保证。为此，我校于2007年初成立了以校长为组长，副校长、教导主任、总务主任、政教主任为组员的“数字化”课题领导小组，在领导小组中实行分工负责，落实到人，使我校“数字化”课题在宣传动员、组织实施、后勤保障和监督考核等方面均得到了保证。 3、加强学习，提高教师队伍素质。 要开展好“数字化”课题必须有与之适应的数字化能力，为提高我校教师在“数字化”