深化“自学交流提升”课题实施方案.docVIP

临沭县实验中学 关于深化“自学 交流 提升”课题研究的 实 施 方 案 一. 改革背景 本课题最早从2006年10月份启动，至今已经1年零7个月，通过实验尝试、摸索感悟、冷静思考，可以说，我们在广大师生中已经打下了良好的思想基础与实验基础。 目前，实施素质教育的新形势，要求我们要减负增效，培育全面发展的人，具有健全人格的人，具有创新意识与综合实践能力的人，以迎接21世纪新的挑战；而就我校目前的状况，只能定位于规范化学校的初始阶段，根据学校发展规划，我们要进一步完善规范化学校的软硬件建设，并向示范性高中、名校的行列进军，要创知名度，体现我们实验中学“实验”特色；然而，我们面对的是二三流的生源，不改革是没有出路的！因此，经过慎重考虑，我们申报了省规划办重点课题，从改革课堂教学入手借鉴东庐中学、杜郎口中学、洋思中学、昌乐二中等名校课堂教学改革经验，以“教学案”为载体，深化“自学 交流 提升”课题研究，力争以此为突破口创出一条符合我校校情学情的教改之路。 从今天开始，实验正式进入调整深化阶段，其主要任务是：构建模式与砺炼模式。 二．指导思想 1. 以深化课堂教学改革为突破口进行多元构建，实现素质教育新形势下学生自主学习能力的培养与提高，并以此达成减轻师生负担，增强教育教学效益的目的，从而提高我校教育教学质量，提升学校水平（提声誉、创品牌）； 2. 改革的载体是