大脑学习探秘_认知神经科学研究进展.pdf

17 5 Vol． 17 ，No． 5 第 卷 第 期 开放教育研究 2011 10 Open Education Research Oct． 2011 年 月 大脑学习探秘 ——— 认知神经科学研究进展 汪晓东 张立春 肖鑫雨 ( ， 510631) 华南师范大学教育信息技术学院 广东广州 【 】 ， ， 摘要 认知神经科学是从脑神经的层面对认知进行研究的学科 是学习科学的一个重要领域 主要关注 、 、 、 、 。 、 、 感知觉 选择性注意 记忆 语言 情绪和意识等的神经机制 本文介绍了认知神经科学的产生 发展 学科建设 ， 、 、 ; 情况以及部分知名学者 并对其定义 特点 研究方法与技术进行了讨论 同时还介绍了该领域的一个知名研究 ——— 、 、 ; 机构 卓越学习中心的概况 六个在研项目 三个主要的合作实验室和学术成就 最后介绍了认知神经科学的 ， 。 三个新近研究 并对该学科与教育的关系及其发展进行了评述 【 】 ; ; ; ; 关键词 认知神经科学 卓越学习中心 教育 学习科学 大脑 【 】G442 【 】A 【 】1007-2179 (2011)05-0040-12 中图分类号 文献标识码 文章编号 ， 。 结论具有众多不确定性 严重阻碍了认知科学的发展 而此 认知神经科学概述 ， 时神经科学在研究方法和技术上取得了突破性的进展 为认 ( ) 一 认知神经科学的兴起 知科学研究提供了可借鉴的手段。特别是脑功能成像技术 1． 认知神经科学的历史起源 ， 的成熟 建立起了认知科学与神经科学之间的沟通桥梁 20 80 ， 认知神经科学诞生于 世纪 年代后期 最早由乔 (Henson ，2005)， 研究者能利用其对大脑神经活动进行脑功 · (George Miller) ， 治 米勒 提出 它是在认知科学和神经科学 ， ， 能成像分析