建构主义任务型教学法在大学英语写作教学中的应用.pdfVIP

( ) 《齐齐哈尔大学学报 》哲学社会科学版 2008年 1月 Jou rnal of Q iqihar U n iversity ( Ph i Soc Sci) 　　J anuary 2008　 建构主义任务型教学法在大学英语写作教学中的应用 万丽娜 , 王剑娜 (大连理工大学 城市学院外国语学院 ,辽宁 大连 116600) [关键词 ]建构主义学习理论 ;任务型教学法 ;教学原则 ;应用 [摘 　要 ]本文旨在通过对任务型教学模式和建构主义学习理论的介绍 , 阐明建构主义学习理论和任务型教学 的关系 ,提高教师对建构主义学习理论的认识 ,并认清它对任务型教学模式的指导作用 ,本文认为在具体实施 任务型教学的实践活动中自觉运用建构主义理论是我们新一轮的大学英语写作教学改革获得成功的关键 。 [中图分类号 ]H319　　[文献标识码 ]A 　　[文章编号 ] 1008 - 2638 (2008) 0 1 - 0 155 - 02 O n the A pp lica tion of C on structiv ist Ta sk - Ba sed Teach in g Theory in College En glish W r itin g Teach in g W AN L i - n a, W AN G J ian - n a ( English D ep artm en t of City In stitute, D alian U n iversity of Technology, D alian 116600, Ch ina) 　　Key words: con structivist learn ing theory; ta sk - based teach ing; teach ing p rincip le; app lication 　　A b stract:By introducing the Ta sk - B a sed L earn ing and Con structivist L earn ing Theory, th is thesis aim s to illu strate the relation s between them to help college English teachers to know more about Con structivist L earn ing Theory and gu idance to TBL , and p ropo se s that autom atically u sing Con structivist L earn ing Theory in p racticing TBL is the key to the succe ss of a new round of Co llege English w riting teach ing. 　　一 、建构主义理论及其方法 助学生实现概念转变 ;原则 6:引发学生的认知冲突 ,激起学 1. 建构主义学习理论的核心是学习是以自身已有的知 生科学探究的欲望 ;原则 7:发挥教师的指导作用 ,为学生的 识和经验为基础的建构活动 。学习者的个体差异应得到充 知识建构提供支持条件 ;原则 8:提供真实的情境 ,让学生获 分肯定 ,每个人的经验和所处的社会环境不同 ,对世界的观